苏教版四年级数学认识含有亿级和万级的数教案.pdfVIP

苏教版四年级数学——认识含有亿级和万级的 数教案 教学内容：教材第94、95 页 教学目标： 1、让学生理解含有亿级和万级数的意义，掌握含有亿级和 万级的数的组成，会读、写含有亿级和万级的数。 2、让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感， 并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。 教学过程： 一、复习： 1、先说说下各数的组成，再读一读 2800000000 4670000 2、结合上面的2 个数，思考：读、写含有万级和亿级的数 时应注意什么？ （读前先分级，从高位起一级一级往下读） 3、课题：刚才复习的数分别是有多少个亿或是多少个万， 我们这节课要认识的数既含有亿也含有万。板书：认识含有 亿级和万级的数 二、学习新知： 1、学习例题 出示图。指名读读图上的内容：我国2019 年粮食和钢材的 总产量如下。 第 1 页 粮食四亿三千万吨 钢材二亿四千万吨 （1）同桌互相说说这两个数分别是由多少个亿和多少个万 组成的？再全班交流。 （2）请你尝试着写出这两个数。指名板演。 说说你在写的时候是怎样想的？ 小结：写含有亿级和万级的数时，应该先写亿级的数，再写 万级的数，注意万级要写满4位，最后在个级上写4个0。 （3）把写好的2个数读一读，体会读的方法： 先读亿级上的多少亿，再读万级上的多少万，因为个级都是 0，所以不读。 2、归纳读写方法 我们现在已经学过了万以上的数的读写方法，能说说这些数 的读写方法吗？ （读：先分级，从高位起一级一级往下读，每级尾的0不读， 其它位一个0或连续几个0只读一个0） 写：从高位起一级一级往下写，哪位一个单位都没有就写0） 三、完成想想做做 1、先说出各由几个亿和几个千万组成，再读一读。 可在学生读完的基础上，指名几个可能不怎么会读的学生读 一读。 2、读出下面横线上的数 2019年我国固定电话用户大约有312019000户。 第 2 页 2019 年我国移动电话用户大约有335000000 户。 简单介绍：我国随着经济的发展，通讯发面发展的速度更是 惊人，现在我国的拥有的电话量在全世界都是属于领先的。 3、写出下面横线上的数 2019 年，我国共生产移动电话机一亿八千万部，电话单机一 亿二千九百万部，软磁盘六亿七千一百万片。 写完之后，先让同桌之间互相检查，再全班交流。 4、下面每个数中的9 分别表示多少？用线连一连 390000000 91000000079400000 9 个亿 9 个千万 9 个百万 9 个十万 要让学生认识到9 在不同的数位，它的计数单位也不同。 5、第五次全国人口普查显示，主国大陆31 个省、自治区、 直辖市的居民和现役军人中，接受不同层次教育的人数如下 表。 小学 初中 高中（含中专） 大学（大专以上） 451910000 429890000 141090000 你能读出这些数吗？你还知道哪些有关我国人口情况的数 据？ 从这些数据中，你了解了哪些信息？想到了什么？ 6、你能通过查资料或上网等办法，了解太阳系中九大行星 分别离太阳大约有多少千米远吗？ 7、学生阅读你知道吗？ 第 3 页 反思： 这节课是在学生认识整亿数的基础上认识含有亿级和万的 级的数，并以此为基础学生会求一个数的近似数。通过引入 生活的中数，让学生应用数位顺序表去读写中认识数的组 成，进一步掌握万以上数的读写方法。同时在想想做做中呈 现我国近几年发展的一些数据，通过的对数据的读写与说感 受，培养学生的数感，感受我们经济的发展。 1、组织交流，掌握读写的方法 首先通过对整亿数和整万数的复习，让学生说说它们的读写 时应注意什么。把学生读写时的一些经验与体会进行交流。 然后让学生自己去读生活中的大数，体会到含有亿级和个级 的大数的读写方法与前面的读写方法有很大相似之处，最后 通过交流得出多位数的读写方法。通过学生多层次的交流体 会与经验的过程中形成自己读写多位数的方法。 2、联系生活，培养数感 教材出提供了生活中很多大数，让学生通过读一读写一写掌 握进一步掌握读写多位数的方法。让学生说一说自己的感 受，体会大数的意义，感受祖国的取得的巨大成就。 其实这几课的教学目标中都出现了培养学生数感，相当于