苏教版小学四年级数学上册教学计划含进度表(上学期).pdfVIP

苏教版小学四年级数学上册教学计划含进度表 （2019-2019上学期） 原有情况学情 本年级共有三个班，共有学生152人，从上学期考试成绩分 析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、 笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性 不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较 感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自 觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。 所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培 养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 本年级各班都有几名学困生。这些同学自觉性不够，缺乏刻 苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今 后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习 等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的 基础上才有可能认真思考。 其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们 的计算能力是关键。另外百分数应用题是本学期的重点，在 教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审 题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方 法，使他们乐学，愿学。努力提高他们的学习成绩。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 第 1 页 四年级第一学期是第二学段的开端，是承前启后的关键学 期。四年级上册教材在第一学段教学的基础上，既注意了知 识间的逻辑关系，更关注学生认知发展的阶段性特点，女里 实现这两者之间的有机结合，把便教利学落实到实处。教材 仍分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践和综合 应用四个领域，还有十多篇“你知道吗”和一些思考题，主 要让学生接触数学发展与人类进步联系的一些简单知识，体 会数学在人类历史发展中的作用和价值。同时，教材有计划 地在每一册中安排了“找规律”和“解决问题的策略”的 单元，主要引领学生通过观察、分析相互间隔出现的两类事 物数量之间的联系，总结、归纳出其中的规律，从而发展推 理、判断能力，获得学习数学的乐趣。 本册教学重点：三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则 混合运算，亿以内数的认识、认识角，两条直线的平行和垂 直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。 本册教学难点：三位数除以两位数试商及调商的方法，四则 混合运算的运算顺序，利用运算律进行简便运算，间隔现象 规律的体会，角的度量，点到直线知识的实际运用，根据三 视图想象和摆放物体，根据条形统计图进行比较、分析、判 断，数的改写和取近似值，用计算器计算探索规律。 本学期教学目标（包括知识、智能、情意） 知识与技能方面： 第 2 页 1、经历从现实问题中抽象出数和数量关系的过程，认识较 大的数，掌握必要的运算技能，探索并发现简单的规律。 2、经历研究有关物体和平面图形的形状，大小及位置关系 的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，发展空间 观念。 3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数 据处理的技能。 数学思考方面： 1、在理解大数目的意义，利用大数目进行表达和交流，把 大数目改写程用“万”或“亿”作单位的数，发展初步的数 感。 2、经历从具体情境中抽象出数量关系，运算顺序、运算律、 以及用字母表达运算律的活动过程，发展初步的符号感。 3、进一步发展数感、演绎推理能力、抽象概括能力、空间 观念、统计观念。 解决问题方面： 1、能在现实情景中提出与数学有关的问题，运用掌握的知 识或规律解决问题。 2、能发现并提出简单的数学问题，能探索出解决问题的有 效方法，能有效地与同伴合作，在教师的指导下，进一步提 高数学表达水平，进一步学习反思评价。 情感态度方面： 第 3 页 1、有学好数学的兴趣与愿望，能积极克服困难，初步体验 数学与日常生活密切相关，体验数学问题的探索性和挑战 性，初步培养实事求是的科学态度。 2、在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步形成积极 参与对数学问题的讨论以及发现错误及时改正的态度，逐步 学会客观的评价自己和评价他人。 教 学 措 施 1、以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源， 充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。 2、紧密结合现实环境，努力创设现实情境，认真组织数学 活动，使学生体验和理解数学。 3、让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、