高二语文人教版选修《中国小说欣赏》教师用书:第4单元7《儒林外史》Word版含答案.docxVIP

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  • 2020-10-15 发布于河北
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高二语文人教版选修《中国小说欣赏》教师用书:第4单元7《儒林外史》Word版含答案.docx

《儒林外史》匡超人 1 步读字音——千言万语总关音一、单音字 恣意 ( ) 盘桓 ( ) 装奁 ( ) . . . 勋戚 ( ) 诰命 ( ) 瑶宫 ( ) . . . 衣衾 ( ) 踌躇 ( )( ) . .. 【答案】 zì huán li án xūn ɡàoyáo qīn chóu ch ú 二、多音字 1.组词辨析法 ( )什 物 ( )国子监 (1) 什 . (2) 监 . ( )什 么 ( )监狱 . . ( )给 事中 ( )吓唬 (3) 给 . (4) 吓 . ( )给 面子 ( )恫吓 . . ( )拗口 . ( )衣冠 楚楚 (5) 拗 ( )拗断 (6) 冠 . )沐猴而冠. ( )执拗 ( . 2.语境辨析法 (7) 盛 ( ) 老师盛 ( ) 情邀我去她家做客,并帮我盛 ( ) 饭。 . . . (8) 这个人衣着寒伧 ( ) ,语言伧 ( ) 俗。 . . (9) 勇于创 ( ) 造的人难免会遭受创 ( ) 伤。 . . 【答案】 (1)sh í shén (2)ji àn ji ān (3)j ǐ ɡěi(4)xi à hè (5) ào ǎo ni ù (6) ɡuānɡuàn(7)Sh ènɡ shènɡ chénɡ (8)chen cānɡ (9)chu ànɡ chuānɡ 第 2 步写字形——奥妙无穷方块字 (1) yì( )业 (2) 权 cu ò( ) 放sì( ) cuò( )施 l ǐn( )生 装li àn( ) (3) l ǐn( )木 (4) li ǎn( )财 l ǐn( )然 眼ji ǎn( ) 【答案】 (1) 肄 肆 (2) 厝 措 (3) 廪 檩 凛 (4) 殓 敛 睑 第 3 步用词语——送你一双慧眼 徘徊·彷徨 “徘徊”, ①在一个地方来回地走; ②比喻犹豫不决; ③比喻事物在某个范围内来回浮 动、起伏。 “彷徨”,走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。 请将正确的词语填在横线上。 当他从传统的烟云中走出来的时候, 他也曾经 ________( 彷徨 / 徘徊 ) 过,他 ________( 彷 / 徘徊 ) 在传统与时代的十字路口,一时不知路在何方。 刻不容缓·迫在眉睫 这两个成语都形容非常紧急。 “刻不容缓”侧重于不容许拖延, 可用于形容客观的形势紧急, 也可以形容主观的要求 迫切。 “迫在眉睫”侧重于已在眼前,只能形容客观的形势紧迫。 请将正确的词语填在横线上。 ①商标对于一个企业的发展是如此的重要,对于商标的保护自然也是 ________( 刻不容 / 迫在眉睫 ) ,因为在企业发展的道路上,商标往往有被抢注的危机。 ②我国的人造宝石产业目前仍以半成品出口为主,高端成品产量不足, 专家称人造宝石 产业的升级已  ________( 刻不容缓  / 迫在眉睫  ) 。 【答案】  (1) 彷徨  徘徊  (2) ①刻不容缓  ②迫在眉睫 4 步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。 近年来发生的贪腐事件,有着非常显著的特征,就是犯案者不是不知道错误,而是 认为有庞大的关系网罩着,与众多的官场中人有利害关系,所以无所畏惧、  无所不为 、为所 .... 欲为。  (  ) 理由: 这种不切实际的臆想反映出的是官员的“浮夸”心理。然而,这种大吹大擂 的产生, .... 又不仅仅来自于其自身,这和目前的督导力量薄弱不无关系。 ( ) 理由: 据《大名刘庄卢俊义故里考察记》记载,卢俊义是《水浒传》中梁山好汉的第二号 人物,他习练拳术,有高大健壮之体,有沉鱼落雁 之貌,绝非瘦弱单薄之人。....  (  ) 理由: 【答案】 (1) √ “无所不为”指没有什么不干的,偏重在形容什么坏事都做得出。 用在此处符合语境。 × “大吹大擂”指许多乐器同时吹打,比喻大肆宣扬。侧重于指吹嘘自己,是贬义词。此处应改为“夸夸其谈” ,指说话或写文章时不做调查研究,滔滔不绝地乱说一顿,侧重于指说话浮夸,不切实际。 ( 3) × “沉鱼落雁”形容女子容貌极美。此处使用对象错误,不合语境。 [ 识作者 ] 清代伟大的讽刺作家——吴敬梓 吴敬梓 (1701 ~ 1754) ,清代小说家。字敏轩,号粒民,因家有“文 木山房”,所以晚年自称“文木老人” ,又因自家乡安徽全椒移至江苏南 京秦淮河畔,故又称“秦淮寓客” 。 青年时生活豪纵,后家业衰落,移居江宁。他反对封建科举制度, 憎恶热衷功名富贵、寡廉鲜耻的知识分子。安徽巡抚欲荐他应“博学鸿词” ,以病不赴。晚 年益贫困,卒于扬州。 善诗赋,尤以小说著称。所写《儒林外史》神面貌, 对科举制度和封建礼教进行深刻的批判,  ,根据切身体验,从多方面描绘士大夫的精 成为

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