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如何提高后进生学习英语的兴趣 河南济源下冶一中 李芳芳 “兴趣是最好的老师” 这句话无论是在一个人的事业选择上还是一个学生的学业成绩上都 会体现出它的巨大魔力。 在初中阶段， 尤其是初二下半学期学生学习出现差距是不可避免的， 之所以成为后进生是因为对所学科目失去了兴趣。 如何提高后进生学习英语的兴趣， 我认为 应做到如下几点： 一、教师应和差生友好相处，用爱心与耐心成为他们的知心朋友。 英语的词汇量大，尤 其是新教材词汇量更多， 再加上许多句型及短语也要记忆， 学生学起来本身就有一定的难度， 因此需要我们的教师多给一点爱心和耐心。 我们应该做到 “好看的要爱， 有伤疤的更要怜惜。 ” “亲其师， 才会信其道” ，如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪， 那他就会厌恶这位 教师所教的课程， 直接影响这门学科的学习成绩。 所以对差生要有爱心、有耐心、 有信心， 对他们倾注全部的爱。爱是阳光， 能融化冰雪；爱是春雨， 能滋润万物； 爱是桥梁，能 沟通心灵； 爱为师之魂，没有爱就没有教育。有了爱，差生才会和教师友好相处，师生才 会成为知心朋友。对于差生，教师的歧视会打击他们的学习积极性，挫伤自尊心， 从而导致 他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理， 自暴自弃，甚至觉得前途渺茫， 最终就会弃学。 只要每一个教师对每一个学生都充满信心，感情诚心，献出爱心， 工作耐心。 就能达到较好 的教学目的， 收到较好的教学效果。 英语教师只有得到学生的认可， 学生学起来才有积极性， 如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感，甚至望而生畏，又怎能学好呢？ 二、 教师要对后进生多表扬， 少批评，满怀期待之心。 当后进生有了进步时，最需要得到的是认可； 当他们获得成功时，最需要给予的是赞 赏；老师的一个赏识的眼神，一个动作，一句话语，可能会令学生一辈子也忘不了。因此， 在他们平时的学习中，尽量少批评， 多表扬，对他们满怀期待之心。也就是对他们充满信 任，这种信任可以激发学生积极而热烈的情绪， 使他们能够克服一切困难，从而取得更好 的成绩。尤其是后进生， 他们一旦得到了信任， 就会感到鼓舞和振奋， 就会产生巨大的学 习兴趣和信心。 三、教学方法要灵活多样，活跃课堂气氛。 英语 本身是一种枯燥的语言， 因此这就要求我们 英语教师 仔细研究教学方法， 深钻 教材， 以活跃课堂气氛，提高课堂质量。 在教学过程中 , 各位高手都应充分考虑到学生的实际情况。 要让学生能够集中精力上好 40 分钟,就一定要采取灵活多样的教学方法 , 使学生总感到新奇。比如 : 课上我们时常采用全班 讨论、同桌活动、小组互动、采访介绍等方法组织课堂教学活动 , 使学生时时感到有新意 , 使 每个同学都能参与到教学中来。这样 ,学生就会感到课堂不仅是教师的 ,更是他们自己的 , 他 们才是课堂的主人。 三、利用“唱歌、绘画 表演”等 激发学习兴趣。 教学手段来激发学生的学习兴趣。 唱英语歌不仅能活跃课堂气氛， 增添浓厚的学习兴趣， 还可以巩固学生所学的词汇和句型， 扩大学生的词汇量， 丰富他们的内心世界， 培养他们高 尚的情操，让他们在“乐中学” ，在“学中乐”。绘画对初中学生来说是一种最直观、最有效 的教学手段。它有着特有的信息沟通作用， 不仅能提示语言与事物之间的本质联系，还可 以提高学生学习英语的浓厚兴趣， 增加他们的美感。 表演是一种让学生熟练掌握句型和课文， 增强运用学过词的能力， 提高口语表达水平的有效活动。 在介绍课文时， 教师进行示范表演， 是一种吸引学生注意力， 提高学生兴趣常见的教学方法。 学生喜欢看教师表演， 并能通过观 看表演掌握词汇和句型等。 四 激发后进后的学习动力。 差生厌学主要是学习没有动力， 没有从学习中找到乐趣。 针对不同的差生， 采取不同的 方法。 如果他爱唱歌、爱听歌， 教师可以给他推荐一些适合初中学生唱的英语歌曲，让他觉 得学好英语对他唱歌有很大帮助。 如果学生喜欢旅游， 那教师可以推荐给他一些介绍异国他 乡风俗习惯的英语阅读文章。这样会大大激发他们学习英语的热情。