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高中数学如何培养学生核心素养 一、数学核心素养 数学素养是个体作为一个有创新精神、关心他人及反思性公民所应具有的数 学水平：能判断和理解数学在现实世界中的作用；能使用数学做出有充分根据的 决策；能在个体当前和未来生活需要时使用和渗透数学，其内容包括数学技能数 学概念、数学课程因素和数学情景。这种表述强调了数学素养在日常生活中的重 要性和必备性。 二、如何培养学生的数学素养 1.教师必须有极大的数学素养 俗话说：“打铁还需自身硬。”教师作为言传身教之人，在新课改的背景下， 既扮演了学科的探路者，又扮演了学科的行路人和领路人。在整个过程中，要时 刻地了解发展学生的数学素养有哪些，作为数学教师的核心素养又有哪些。不但 要求教师通过数学观点、数学思维、数学方法来观察、分析、协助学生解决数学 问题，而且要求他们具备准确的数学逻辑思维、善于数学教学观察、习惯数学建 模、注重变式教学的水平。为了更好地提升教师的数学素养，需大力地支持、鼓 励、响应他们参加各种课堂研究活动，如微课堂、聚焦课堂、达标课堂等，真正 实现对学生价值的有效引领。 2.引導学生形成数学素养 （1）引领学生分析问题。教师在数学教学的过程中，需要突出数学思想的引 领，即对数学情景实行分析、简化，从而让学生有一个良好的认知结