初二记叙文阅读理解.docxVIP

（一）沉默的竹笛 李澍声 十六岁的一个忧伤的春天的夜晚， 我躺在集体宿舍临窗的床铺上。 A 洁白的月光潮水一 般漫进窗户， 清冷的微风捎来潮湿的花香。 我陷入在少年无端的愁闷思绪里， 分外地孤单寂 寞。这时，一缕悠扬的笛声横空出世，由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉 水，流过神话中迷人的花园， 一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想， 决心要给我的心灵来一次彻 底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心境澄澈空明。那晚，我的心中 暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 好长一段日子， 我为拥有一支笛子而心神恍惚。 终于在一个星期六的下午， 我从一个 摆地摊的老人那里买到了我盼望已经的竹笛。 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午， 我清楚地记得我吹着竹笛走 在乡村田野上的情景： B 落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖， 横过头顶的归 鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂， 嫩绿的小草在晚风中飘动， 像是生命活泼的舞蹈。 我一边吹 着竹笛 ——显然是不成曲调的 “呜呜 ”声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。 这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里头汹涌着英雄纵横天下的豪情。 从拥有竹笛的那个下午开始， 我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。 为了学会吹笛 子，我付出了许多努力和心血。课后，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁 的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。 深夜， 同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在 空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真、执着。 但竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯树枝。 唉，想不到吹笛竟会是这样地艰难。 一天，班上举行班会， 班主任老师要求每个同学表演一个节目。 几个调皮的同学就恶作 剧地起哄， 要我为大家表演吹笛子。 天哪，我根本吹不成一首完整的曲子， 但强烈的自尊心 迫使我孤注一掷。 我终于勇敢地面对全班同学拿起了竹笛， 满脸涨得通红， 直到把最后一个 音符吹完。我逃出教室，在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸湿的竹笛，伤心欲碎。从此以后，我发誓再也不吹笛子了。 后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。 岁月悄然而过。 多少 年后， 当我凝眸竹笛的时候， 我就忍不住回想少年时代的往事。 有些梦想是永远不会开花结 果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会， 只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生 命的内涵。 沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇， 吹一曲欢快的歌谣， 就这样静静地看着你 便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 1、全文以竹笛为线索，叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。 渴望 → 失望 → →平静 2、文章围绕“竹笛”写了那几件事用简明的语言加以概括。 3、本文景物描写很精彩，请从文中 A、B 两处选择一处画线句子作简要赏析。 （可从语言特 点、表现手法、表达作用等方面作答） 4、文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手” ，到后来那支竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因请把它写下来。 5、作者从自己的经历中感悟到了什么品读文章，你又有什么新的感悟 （二）风筝 鲁迅 ①我是向来不爱放风筝的， 不但不爱， 并且嫌恶他， 因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风 筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 ②有一天， 我忽然想起， 似乎多旧不很看见他了， 但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的， 便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去， 推开门， 果然就在尘封的什物堆中发 见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着， 将要完工了。 我在破获秘密的满足中， 又很愤怒他的瞒了我的眼睛， 这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。 我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨， 又将风轮掷在地下，踏扁了。 论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在 小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 ③然而我的惩罚终于轮到了， 在我们离别得很久之后， 我已经是中年。 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书， 才知道游戏是儿童最正当的行为， 玩具是儿童的天使。 于是 二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕， 忽地在眼前展开， 而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的