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让语文课堂成为追求生命精彩的过程论文 文 程是一 充 郁的人文气息的生命学科，她的 极目 是把学生培养成具有高尚的人格，健康健全的世界 、人生 和 极向上的 美情趣的生命个体。作 教者，必 重 学生个体精神的成 ，尊重每一个有活力、有尊 的生命个体，珍 学生富有生命价 的学 活 ， 文 堂成 追求生命精彩的 程。 一、教学内容：揭示内 之美 英国教育家斯 基 ：“如果能 学生 来精神上的 足和快 ，即使无人督促也能自学不 。” 就 了教学活 成 学生一种愉悦的情 生活和 极的情感体 。作 文信息 体的 文，本身就有丰富的人文内涵。它 或揭示了深刻的人生哲理，或 耀着真理的光芒，或渗透着美好的人性，或弥漫着温馨的至 至 ??。 文 的意 不 局限于教 学生某种 文知 ，更主要的是遥 一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字，潜移默化地影响着一个人的情感、情趣和情操，影响着一个人 世界的感受， 生活的体 。 文教 不能 停留在知 的 授上，必 “披文人情”深入 掘文本的内 之美。 前不久有幸 摩了我 文教育界前 特 教 曹津源老 在我校开 的一堂大 文 境建 系列活 ：《足球，要 你可容易 ?》，受益匪浅。 堂 文活 ，曹老 从同学 感 趣的足球 人手，深刻剖析了足球的文化内涵 ( 足球的本 是悲剧也是喜剧 ) 。整个课堂精心安排了许多富有趣味性的教学