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估数、猜数
教学目标
知识、能力：
学习估数的方法，使学生学会估数。
过程、方法：
观察、思考、判断说出结果。
态度、情感：
在学习估数方法的同时使学生体会数学与生活的密切联系。在学习过程中，激励他们学
习的自信心和自豪感。
教学重点
学习估数的方法。
教学难点
怎样估算物体的方法。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣：
1.?（教师出示?3?个瓶子，第?1?个瓶子里大概有?100?个花生豆、第?2?个瓶子里有大概?50
个花生豆、第?3?个瓶子里大概有?30?个花生豆。）同学们，这个瓶子里有?50?个花生豆，
你们和第?3?个瓶子里的花生豆比一比。（板书：少一些）你是怎么想的？和第?1?个瓶子
比呢？第?1?个和第?3?个比呢？（板书：多得多）
2.?刚才我们比较的都是一些小的数目，我们在比较时，先找到一个参照的数（比如?50）
然后对照着进行比较。
二、探索新知，出示例题（课件显示）
1.?这幅图中每一个点代表一个树苗，你估计这个苗圃里大约有多少棵树苗？
（1）引导学生观察图想，如果每一个点代表一个树苗，这个苗圃里大约有多少棵树苗
呢？
（2）小组内互相说一说，你估计是多少棵？怎样估算的呢？
（3）集体交流反馈。
先把这些树平均分成?5?份，先数出一份，再估算出苗圃里大约有多少棵数苗。
1
2.?试一试（图片演示）
估计一下另外两瓶里有多少个巧克力豆，然后写下来。
学生试着估算。（老师加以提示）
50?粒 100?粒 200?粒
（第二瓶有两个第一瓶那么多所以约有?100?粒，第?3?瓶有两个第?2?瓶那么多，所以约有
200?粒。还可以这么想：第三瓶大约有?4?个第一瓶那么多，所以约有?200?粒）
三、课堂练习
1.?练一练，看图估计，并说一说你是怎么估计的。
（1）认真看题，看有什么发现？再想一想怎么估算。
（2）学生试做。（师指点练习）
（3）集体交流反馈。
2.?猜数游戏。（课件显示）
（1）猜一猜各瓶里有多少颗瓜子，写在下面。
（2）两人一组先商量一下。（量一量、画一画。）
（已知第三瓶有?1500?颗瓜子，第三瓶有?3?个第一瓶那么多，1500?里有?3?个?500，所以
第一瓶约有?500?颗；第二瓶有两个第一瓶那么多，所以第二瓶约有?1000?颗）
（3）交流说出结果，并说出理由。
四、课堂总结：
根据学生的情况进行总结。
2
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