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估数、猜数
教学目标
知识、能力:
学习估数的方法,使学生学会估数。
过程、方法:
观察、思考、判断说出结果。
态度、情感:
在学习估数方法的同时使学生体会数学与生活的密切联系。在学习过程中,激励他们学
习的自信心和自豪感。
教学重点
学习估数的方法。
教学难点
怎样估算物体的方法。
教学过程
一、创设情境,激发兴趣:
1.?(教师出示?3?个瓶子,第?1?个瓶子里大概有?100?个花生豆、第?2?个瓶子里有大概?50
个花生豆、第?3?个瓶子里大概有?30?个花生豆。)同学们,这个瓶子里有?50?个花生豆,
你们和第?3?个瓶子里的花生豆比一比。(板书:少一些)你是怎么想的?和第?1?个瓶子
比呢?第?1?个和第?3?个比呢?(板书:多得多)
2.?刚才我们比较的都是一些小的数目,我们在比较时,先找到一个参照的数(比如?50)
然后对照着进行比较。
二、探索新知,出示例题(课件显示)
1.?这幅图中每一个点代表一个树苗,你估计这个苗圃里大约有多少棵树苗?
(1)引导学生观察图想,如果每一个点代表一个树苗,这个苗圃里大约有多少棵树苗
呢?
(2)小组内互相说一说,你估计是多少棵?怎样估算的呢?
(3)集体交流反馈。
先把这些树平均分成?5?份,先数出一份,再估算出苗圃里大约有多少棵数苗。
1
2.?试一试(图片演示)
估计一下另外两瓶里有多少个巧克力豆,然后写下来。
学生试着估算。(老师加以提示)
50?粒 100?粒 200?粒
(第二瓶有两个第一瓶那么多所以约有?100?粒,第?3?瓶有两个第?2?瓶那么多,所以约有
200?粒。还可以这么想:第三瓶大约有?4?个第一瓶那么多,所以约有?200?粒)
三、课堂练习
1.?练一练,看图估计,并说一说你是怎么估计的。
(1)认真看题,看有什么发现?再想一想怎么估算。
(2)学生试做。(师指点练习)
(3)集体交流反馈。
2.?猜数游戏。(课件显示)
(1)猜一猜各瓶里有多少颗瓜子,写在下面。
(2)两人一组先商量一下。(量一量、画一画。)
(已知第三瓶有?1500?颗瓜子,第三瓶有?3?个第一瓶那么多,1500?里有?3?个?500,所以
第一瓶约有?500?颗;第二瓶有两个第一瓶那么多,所以第二瓶约有?1000?颗)
(3)交流说出结果,并说出理由。
四、课堂总结:
根据学生的情况进行总结。
2
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