师德师风反思(3).docVIP

师德师风反思 通过学校组织的各种形式的师德师风学习，令我深深地理解到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，以及言传身教的重要性。古人云“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。现结合自己教学生涯，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存有的问题，剖析自己： 一、存有的问题 1、重教书，轻育人。教书与育人，这是不可分割的两个方面。但作为英语老师，我却醉心于提升本班学生的英语成绩，满足于学生英语方面的进步；而对学生的心里想法、家庭思想等情况忽视不问；对学生中出现的诸多不良现象，也漠不关心。细细想来，这种做法让我心有不安。 2、在依法执教方面，即使我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存有消极的教育言论、行动等问题。 3、小成即满。即安于现状，不思进取，骄傲自满。通过深入的学习，我发现这很危险，要居安思危，戒骄戒躁，锐意进取，不然会被时代所淘汰。 4、教育理论学习不够透彻，较多停留在表象上，很少从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上对教育理论的学习不够深入，客观上理论修养不够透彻，工作上实践与理论相结合不够协调。 5、教研力度不够，平时仅仅在本校听听课，评评课，只抓课堂教学，很少把教学经验