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《七律 ·长征》第一课时教学设计 刘彩霞 2011-12-05 【教材分析】 这是一首七言律诗， 全诗共八行，全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命主义精神。 【学情分析】 五年级的学生对语言文字有了一定理解能力， 在初读课文后对这段历史有一定了解， 让学生学习和继承红军的革命英雄主义和乐观主义精神。 【教学目标】 １、理解诗句的意思，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 ２、有感情地朗诵这首诗，背诵全诗。 【教学理念】 引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，再现红军长征的困难和艰险，让学生增强民族使命感，激发热爱祖国的感情。 【教学重点、难点】 １、弄懂诗中所有词语的意思， 从中领会全诗表达的大无畏精神和英雄豪迈的气概。 ２、读出全诗的节奏和韵脚， 增加对诗这种体裁特点的感性认识。 【教学过程】 第一课时 一、解题 国民党反动派对红军发动了五次 “围剿 ”。从１９３１年到１９３４年，在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反 “围剿 ”的伟大胜利。以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五次反 “围剿 ”的失败。第五次反 “围剿 ”失败后，为了保存革命力量，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日。长征途中，１９３５年４月， 党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，