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Unit?1?How?can?we?become?good?learners?教学设计
教学目标
1.知识与技能
1)How?can?we?become?good?learner?--- I?study?by?v-ing.
2)?the?way?to?do?sth the?way?of?doing?sth have?trouble?doing?sth?的用法
2.过程与方法
1)询问别人的学习方法
2)学习讨论各种学习方法和策略,学会评价各种学习方法的优劣
3.情感态度与价值观
通过讨论找到适合自己的学习方法,找出自己在英语学习中的困难
教学重点
1)?the?way?to?do?sth the?way?of?doing?sth
2)?have?trouble?doing?sth 的用法
教学难点
1)?the?way?to?do?sth the?way?of?doing?sth
2)?have?trouble?doing?sth 的用法
教学课时
1?课时
教学过程
Step?1:?Warm-up
1. Greetings.
2. Ask?some?students?about?their?summer?holiday
(Teacher?shows?a?flashcard?with?the?word?Shanghai?and?asks?one?student.)
Teacher?shows?the?others?and?teaches?the?word?“flashcard”?to?the?students.
Step?2:?Revision
Read?and?translate?some?words?they?have?learned.
Step3.Presentation
I.?Language?Study
Teacher?writes?the?pattern?on?the?blackboard:
--?How?do?you?study?for?an?English?test?
--?I?study?for?a?test?by?+?V.-ing
Make?a?list?of?their?answers?on?the?blackboard.?Teacher?can?teach?the?“vocabulary”
and?“pronunciation”?at?the?right?time.
II.?1a
1.Check?the?answers,?after?checking,?read?the?ways?to?the?students?and?ask?students?to
put?up?their?hands?to?show?which?things?they?checked.?Count?the?numbers.
2.?Ask?students?to?write?down?other?ways?they?study?for?an?English?test.?Then?ask
some?to?read?their?ways?to?the?class.
III.?1b
1.?Play?the?tape.
2.?Check?the?answers?with?the?students.
3.?Read?the?sample?answer?to?the?class?and?ask?students?to?say?the?other?two.
Step4?Consolidation?and?extension1.?Read?the?instructions?and?the?conversation?to?the
class,?and?then?ask?students?to?make?similar?conversations.
2.?Ask?some?pairs?to?present?their?conversations.
3.?Small?competition:?group?in?four,?make?sentences?using?structure?(verb?+?by/with
gerund).
4.Make?a?survey:?one?student?interview?other?students?using?the?structures?(How?do
you?study?…? I?study?by?+?v-ing.)
Show?the?results.
Step5?Summary
1.How?是用来提问“怎么,怎样”的疑问词,引导一个特殊疑问句,经常用?by?加
动词的?V-ing?形式,?表示“通过……方式,方法”或“借助某种手段”
例如:How?do?you?usually?go?to?school???I
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