实施“高效课堂”教学总结.docVIP

实施“高效课堂”教学总结 实行高效课堂以来，我经历了“质疑——探索——赞同”这样一个过程，觉得高效课堂是给学生一个自己的舞台，给老师一种新的希望，给学校一个更美好的未来。说实话，?十多年的教学工作，我已经习惯了以往的的课堂教学形式，实施了高效课堂就意味着这个切将发生翻天覆地的变化。对于高校课堂我抱有过怀疑的态度，但是通过在启明中学和杜郎口中学观摩、听课之后，我发现：同样一节课，老师上下来很轻松，学生兴趣很高，课堂气氛也很活跃。我平时也在持续反思，在高效课堂的教学中逐步摸索，使自己能熟练驾驭、掌控高效课堂。这个路走来，我有如下体会： 一、激发学生学习兴趣,让课堂生动活泼。 高效课堂的核心是让每一个学生都快乐起来，因为意识决定形态。在学习上的快乐对应是学生学习兴趣的增加。兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、最为现实的成分。有了兴趣,还会萌发创新意识,而在创新过程中会产生无穷无尽的兴趣，又再次促动创新。兴趣越大，学习的效率就越高。调动学生学习兴趣直接影响到学生知识体系的建立，在教学中寻找知识的切入点，使学生快速进入最佳学习状态，是我课堂设计的重点。 二、发现问题，解决问题，让课堂有理有趣。 在教学过程中，让学生自己提问来组织教学，引导学生积极参与课堂教学、主动探索知识的来龙去脉，为他们创设动脑、动口、动手、释疑解难的机会，通过师生平等交流培养独立思考、解决