工程力学 三矩式方程 平衡方程的三矩式3平面平行力系、平面力偶系的平衡方程 教学设计.docVIP

课程资源库教学设计 工程力学应用 PAGE PAGE 2 知识点题目：平面平行力系、平面力偶系的平衡方程 1.教学目的与要求 1）理解平面平行力系、平面力偶系的平衡方程 2）会用平面平行力系、平面力偶系的平衡方程计算约束反力 2. 重点难点及解决方法 重点：会用平面平行力系、平面力偶系的平衡方程计算约束反力 解决方法：讲练结合 3. 教学设计(方法、教具、手段、内容) 描述学习任务，下发练习题； 学习PPT、微课，做出练习题； 评价学生代表的练习题，归纳总结。 4.教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 知识点 抛出练习题：1.塔式起重机机身重G ＝450kN（不包括平衡锤)，作用于C点，如图所示。最大起重量P=250kN。要使起重机安全正常地工作，平衡锤应为多少？ 2.计算A、B支座反力 观察、思考 激起好奇心，使后续的结论更有印象。 知识点 教 学 【描述】平面平行力系的方程： 平面平行力系的平衡方程有两种形式，有两个独立的平衡方程。 平面力偶系平衡方程： 【练习】1. 2. 【展示】鼓励学生在白板上展示练习题结果，全班6个组，每组一个代表，只许4个组派代表展示，大家竞争。 【评价】详细评价每个学生的习题结果，为学生初步建立计算与书写的规矩。 【总结】 利用平面平行力系、平面力偶系平衡方程计算出约束反力的步骤和基本形式方程一样，平面平行力系有两个独立的平衡方程，能解出两个未知量；平面力偶系有一个独立的平衡方程，能解出一个未知量。 观察教师演示并思考。 记好笔记。 观察、思考、听讲 认真听讲并做好笔记 演示直观性强，学生容易理解。 通过记笔记，加深理解记忆。 让学生掌握正确的平移力的方法。 引出接下来的学习内容 知 识 点 总 结 利用平面平行力系、平面力偶系平衡方程计算出约束反力的步骤和基本形式方程一样，平面平行力系有两个独立的平衡方程，能解出两个未知量；平面力偶系有一个独立的平衡方程，能解出一个未知量。 回顾本知识点，复述背诵。 总结本知识点所学内容，让学生加深了解。