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使用网络资源的教学案例? 一、教材分析： 《轴对称》这个课的学习，是学生在学完了小学阶段平面几何图形的基础上展开的。教材从具体到抽象，从感性到理性，指导学生理解自然界和日常生活中具有轴对称性质的事物，使学生对所学过的平面图形有进一步的了解和理解。 本课的教学对象是五年级学生。他们已掌握了小学阶段所需理解的平面图形的特征。很多学生在生活中对于轴对称图形已经有初步的感性理解，具有一定的欣赏美、创造美的水平。同时五年级学生的认知水平已相对较高，对网络有浓厚的兴趣。他们还具备了计算机的基本操作技能，会文字输入和使用画图实行创作。已具备了一定的自主探索与交流合作的水平。网络学习平台下开放式的学习环境，能更好地激发学生的学习潜能。 二、教学目标： 1、知识目标： （1）在网络学习环境中，学生通过自主探索与合作交流，初步理解轴对称图形，理解轴对称的概念。 （2）会判断哪些图形是轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。 2、水平目标： （1）培养学生动手操作、分析推理和语言表达的水平。 （2）培养学生学会收集、筛选、整理和利用信息的基本水平，并能利用现代信息技术手段实行表现和发布信息的水平。 3、情感目标： （1）通过观察、讨论、创作，使学生充分感知数学美，激发学生爱数学的情感。 （2）通过小组合作和专题研究活动，培养学生的探究精神与合作意识，激发学生的创造水平。 三、