二年级语文下册-语文园地一.ppt

. . . . . . . 语文园地一 识字加油站 这是一幅公园导览图，从图中，我们可以知道公园里湖心亭、管理处、餐厅、露天剧场、咨询处和宝塔所在的位置。 除了导览图，我们还能从电影票、广告牌、餐厅以及生活中的许多地方认识很多生字，因此，我们要养成时时、处处识字的好习惯。当遇到不认识的字时，同学们可以采用查字典、请教老师或家长的方式来识字。还可以向其他同学说说自己认识了哪些生字，是用什么方法记住的。 tínɡ 湖心亭 我会认 zī xún 咨询 jù 剧场 ɡuǎn lǐ 管理 bǎo tǎ 宝塔 cān tīng 餐厅 _____的天空 _____的阳光 _____的田野 _____的微风 _____的柳条 _______的草坪 蓝蓝 温暖 美丽 柔和 细长 绿茵茵 补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。 ◎ 字词句运用 春天来了，五颜六色的花绽放了，它把最美的一面展示给了大家。草坪上的小草绿油油的，低着头在说悄悄话呢！粗壮的大树伸出结实的手臂，将一树的新叶揽入怀中，给自己穿上了一件既美丽又吸引人的绿衣裳。小鸟在树枝间来回地蹦跳，欢乐地歌唱，婉转的歌声吸引了树根旁的野花，它们仰着头，望着大树微笑。暖暖的阳光照在身上，让人感到非常舒适。啊！春天太美啦！春天让我们无比愉快！ ◎ 根据不同的提问，读读下面的句子。 种子睡在松软的泥土里。 ruǎn 什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？ 朗读句子时，需要重读的地方是这句话的关键词。同一句话，不同的词语被重读，所表达的意思的侧重点不同。 ①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。 ②种子睡在哪里？需要重读的是“松软的泥土里”。 ③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。 种子/睡在/松软的泥土里。 种子睡在/松软的泥土里。 种子睡在/松软的泥土里。 . . . . . . . . . . 底 原 书写提示 底 原 左上包围的字，书写时包围部分的撇画要写得伸展。 处 递 处 递 左下包围的字，书写时包围部分的捺画要写得伸展。 赋得古原草送别（节选） 【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 fù tánɡ yì rónɡ 日积月累 离离：形容草长的得茂盛。 赋得：指定、限定的诗题,按惯例要在题目上加“赋得”二字。 长在原野上的野草多么茂盛，尽管在秋冬季节枯萎了，春天一到它又立刻恢复了生机。漫天的野火也无法将它烧尽，只要春风一吹，它就会苏醒过来，给大地披上绿衣。 理 解 诗 意 首句紧扣题目“古原草”三字，并用叠字“离离”描写了春草的茂盛。第二句写出了野草秋枯春荣、岁岁循环、生生不息的规律。第三、四句是千古名句，一句写“枯”，一句写“荣”，形象生动地表现了野草顽强的生命力。 赏 析： 笋芽儿 (原文略,见教材第14页) sǔn 这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下，笋芽儿、春雨、雷、太阳等都成了有生命力的人，他们会说话、有动作、有感情。课文形象生动，通过春雨姑娘、雷公公对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身的奋发力，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程，让人感受到了笋芽儿的成长之快以及春天的勃勃生机。 . . . . . .