数控机床控制系统装调 数控机床电柜风机电气原理图 1-1-9电子教材.docVIP

九江职业技术学院 数控机床控制系统装调 PAGE 3 情境一：风扇控制系统装调 任务1：数控机床风扇控制系统装调 【教学目标】 1．掌握电气控制线路基础知识； 2．掌握常用低压电器的识读与选择； 3．掌握数控机床电气原理图阅读方法； 4．能够制作连接线； 5．根据电气原理图，连接电柜风机相关线路。 【任务描述】 1. 根据机床电气原理图（如图2-3所示），找出电柜风机控制线路并用A4纸绘制出来； 2. 按照电气原理图，连接电柜风机相关线路，使电柜一通电，风扇就旋转； 图2-3 数控机床风机电气原理图 9. 数控机床电柜风机电气原理图解读 数控机床通电，电柜风机就开始旋转，属于直接控制范畴，其电气原理图相对而言比较简单，图2-22为某车床电柜风机的电气原理图。 图2-22 某机床风机电气原理图 1. 电气原理图阅读和分析方法 阅读电气原理图的方法主要有两种：查线读图法和逻辑代数法。 （1）查线读图法。 1）了解生产工艺与执行电器的关系。在分析电路之前，应该熟悉生产机械的工艺情况，充分了解生产机械要完成哪些动作，这些动作之间又有什么联系；然后进一步明确生产机械的动作与执行电器的关系，必要时可以画出简单的工艺流程图，为分析电路提供方便。 2）分析主电路。在分析电路时，一般应先从电动机着手，根据主电路中有哪些控制元件的主触点、电阻等大致判断电动机是否有正反转控制、制动控制和调速要求等。 3）分析控制电路。通常对控制电路应按照由上往下或由左往右的顺序依次阅读，可以按主电路的构成情况，把控制电路分解成与主电路相对应的几个基本环节，依次分析，然后把各环节串起来。首先，记住各信号元件、控制元件或执行元件的原始状态；然后设想按动了操作按钮，电路中有哪些元件受控动作；这些动作元件的触点又是如何控制其他元件动作的，进而查看受驱动的执行元件有何运动；再继续追查执行元件带动机械运动时，会使哪些信号元件状态发生变化。在读图过程中，特别要注意各元件间的相互联系和制约关系，直至将电路全部看懂为止。 （2）逻辑代数法 以图2-23为例。 图2-23　基本逻辑电路图 a)逻辑与　b)逻辑或　c)逻辑非 1）逻辑与。逻辑与用触点串联来实现。图2-25a所示的KM1和KM2触点串联电路实现了逻辑与运算，只有当触点KM1与KM2都闭合，即KM1=1与KM2=1时，线圈KM3才得电，KM3=1。否则，若KM1或KM2有一个断开，即有一个为“0”，电路就断开，KM3=0。其逻辑关系为KM3=KM1*KM2。 2） 逻辑或。逻辑或用触点并联电路实现。图1-12b所示的KM1和KM2触点并联电路实现逻辑或运算，当触点KM1或KM2任一个闭合，即KM1=1或KM2=1时，线圈KM3才得电，KM3=1。其逻辑关系为KM3=KM1+KM2。 3）逻辑非。逻辑非实际上就是触点状态取反。图1-12c所示为电路实现逻辑非运算，当常闭触点KM1闭合，则KM3＝1，线圈得电吸合。当常闭触点KM1断开，则KM3＝0，线圈不得电。其逻辑关系为KM3=