(完整版)《海洋与生命--童裳亮》习题.docxVIP

海洋与生命 一、给括号前的字注音 擂 ( ) 台 打擂 ( ) 芭蕾 ( ) 舞 罹( ) 难 管窥蠡 ( ) 测 范蠡 ( ) 踉 ( ) 跄( ) 量 ( ) 体裁衣 量( ) 力而行 尥 ( ) 蹶 ( ) 子 瞟 ( ) 望 恶劣 ( ) 凛 ( ) 冽 囹 ( ) 圄 ( ) 馏 ( ) 馒头 镂 ( ) 骨铭心 露 ( ) 马脚 露 ( ) 骨 露 ( ) 天 抛头露 ( ) 面 俘虏 ( ) 杀戮 ( ) 改正下列词语中的错别字 杀戳（戮） 痉孪（挛） 美仑（轮）美奂 罗（啰）唆 蛛丝蚂（马）迹 萎糜（靡）不振 沉缅（湎） 名（明）信片 默（墨）守成规 大姆（拇）指 沤（呕）心沥血 凭（平）添 出奇（其）不意 修茸（葺） 亲（青）睐 二、填空题： 1．《海洋与生命》全文是按什么顺序进行说明的？（ ） A时间顺序 B 逻辑顺序 C 程序顺序 D 空间顺序 2 ．常用的说明顺序有 。说明事物的发展过程，宜 用 ；说明事物不同的部位的情况，宜用 ；说明物品的制作过程，宜 用 ；说明事物的内在的联系，宜用 。 解答：顺序说明 顺序说明就是按照事物本身的条理，或按照人们认识事物的过程，或把二者结合起来，对说明的顺序做合理的安排。采用这种方法，可以收到有条有理说明事物的效果。 顺序说明大致可分三种： 第一种是按空间顺序说明。从被说明事物的各个组成的空间顺序中，寻到合理的顺序，依此顺序来说明事物。或由上到下、由前到后，或由左到右、由外到内，或由大到小、由主到次，或由局部到整体等。 第二种是按时间顺序说明。 按照事物发生的先后顺序，以时间为线索，先发生的先说，后发生的后说，就是按时间顺序说明的方法。使用这种方法，可以了解事物发生、发展的过程，还可说明事物发展的未来。 在《海洋与生命》一文中，作者用“大约在 32 亿年以前”，“大约一亿年以后”，“经过亿万年的进化”为顺序来说明生命在海洋里诞生、发展的情况的。 第三种是按逻辑顺序说明。 即按事物发展的自身规律来说明， 它反映了人对事物内部联系的深刻认识，重在说明事物发展的必然规律。 《海洋与生命》有段文字说明优越了海洋环境也限制了生物向高级的方向发 展，高等动植物是在陆地上诞生的这一道理时，就是按事物发展的自身规律来说明的，按逻辑顺序说明，主要用来阐明事理。 三、阅读题： ( 一 ) 正像温室里的花朵经不起风吹雨打一样，优越的海洋环境也限制的生物向高级的方向发展。高等动物 和高等植物是在陆地上诞生的。 爬行类、鸟类、哺乳类动物是有原始的海洋鱼类移居陆地以后才漫漫进化起来的。而陆地植物则是由海洋藻类进化而来。这种移居陆地的过程，很可能是被迫的。由于地壳的变化和气候的变迁，一部分海洋变成了陆地。迫使一些水生的植物逐渐分化为根、茎、叶。根钻进土壤吸收养料和水份，叶在空中吸收阳光进行光合作用，茎起着连接和支持植物的作用。陆地动物逐渐进化出四肢，以适应在 陆地上的奔跑。 由于陆地气候干燥， 气温变化较大， 于是陆地动物又进化出致密的皮肤和保温的毛发。 总之，陆地的艰苦环境锻炼了生物，使它们的身体结构变得更加精细、更加复杂、更加完善。 1．联系上文，说说“优越的海洋环境”是指哪些： 2．“这种移居陆地的过程，很可能是被迫的”一句中“被迫”的原因可能是（ A．海水由淡变咸。 B ．海水中生命的弱肉强食。 C．由于地壳运动和气候的变迁，一部分海洋变成了陆地。 D ．陆地的环境比海洋更优越。 3．本段文字的说明顺序是 （ ） A． 时间顺序 B ．逻辑顺序 C ．程序顺序 D ．空间顺序  ） 4．文段最后一句“总之，陆地的艰苦环境锻炼了生物，使它们的身体结构变得更加精细，更加复杂，更加 完善”，请你结合课文内容，说说“它们的身体结构”的具体变化。 陆地植物： 陆地动物 ：  . 5． 一 的作用判断正确的一 是（ ） A． 一 了 越的海洋 境限制生物向高 的方向 展的 ， 与海洋孕育生命的主 相矛盾， 去。 B． 一 了高等 、植物在 地上 生的 ，与海洋无关 去。 C．本 文字从海洋 生物向高 方向的限制方面， 明了海洋在生命 展 程中所起到的作用。 D．今天的海洋中也有一些高等 、植物在生活着， 明海洋中是 生高等生物的。 （二）生命的 1．从文中看，“异养生物”与“自养生物”的本 是什么？ 答：异养生物能 行光合作用，自养生物不能。 2．第 2段 “根据化石所 ， 些原始的生命和今天的 菌相似”，作者 什么要加上“根据化石所 ” 几个字？ 答：因 是作出判断的依据。有 几个字， 个判断就只能是一种猜 了。 3．文章 “ 一切都是原始生命得以 生和 展的必要条件”，从文中看， 些“必要条件”包括哪一些 内容？ 4．根据原文提供的信息，以下推断正确的一