比的意义性质应用导学案教学文案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 3.3.1 《比的意义》导学案 主备人： 张福波 审批人： 时间： 12年 8 月 25 日 印刷份数： 【学习目标】 1. 理解比的意义，能正确地读、写比，并会正确地求比值 。 2. 加强知识之间的联系，提高分析解决问题的能力。 3. 养成善于交流，乐于合作的良好习惯。 【重点难点】 重点： 1、比的意义； 2、比与除法、分数的关系。 难点： 理解比的意义。 【学习过程】： 一、学前准备： 想一想分数与除法有什么关系？ 二、学情检测 阅读教材 P , 回答下面问题： 43-44 （1）什么叫做两个数的比？ ，用符号 表示。 表示方法：如 3 比 5 可记作： 。读作： 。 （2 ）比的各部分名称叫什么？在下面的式子中标出来。 3 15 ： 10=15 ÷10= 2 （ ）（ ） （ ） （ ） （3 ）怎样求比值 ?比值可以怎样表示 ? 比值有没有单位？ 比的前项除以比的后项所得的商叫做 ， 比值通常用 表示，也可以前往 或 表示。 比和比值 单位。 （4）比和比值有什么联系和区别？（举例说明：什么情况下比和比值的表示形式完 全相同，什么情况下它们的表示形式有区别） 比可以看作是 ，比值也可以看作是一个 ，如： 2:3 写作分数形式的 2 2 比时是 , 其比值也是 ，也就是说 可以是 2:3 的比值，同时也可以读作 3 3 。 （5）根据比与除法算式和分数关系，完成下表： 除法 被除数 分数 －（分数线） 分数值 比 后项 （6）比的后项 0 。 名师精编 优秀教案 三、合作研讨，探究解疑： 探究点一：比值的求法： 阅读教材 P 页，求下面各比的比值： 44 1 3 1 3 100：25 ： 0.8 ： ：2.5 2 4 2 4 5 2 7 ：2 ： 0.3 ：3 0.6 ：0.16 8 9 12 归纳总结 ：通过以上运算过程可以得出求一个比的比值就是用比的