导学案分数的初步认识.docxVIP

教 学 思 路 （ 纠 错 栏） 课题一、分数的初步认识 班级???????????姓名???????????评价 主备人????????审核人??????????使用人????????????使用日期 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第?1、91、92、93?页，用红笔勾画出 疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的?5、6?号同学不做。 学习目标： 1、通过学习，初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1?的分 数的大小。 2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中，培养勇于探索和自主学习的精神，使之获得运 用知识解决问题的成功体验。 教学重点：理解分数的意义。 教学难点：理解分数的意义。 一、自主学习 我能填 1、把?4?块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分???块。 2、把?2?块月饼平均分给?2?个同学，每人分????块。 3、把?1?块月饼平均分给?2?个同学，每人分????块（我用圆形纸片代替月饼进行对 折，重合等操作）。 认识 1 2 1、把?1?块月饼平均分给?2?个同学，每人分 块，就是把一个月饼平均分成两块， 每块是一半，也就是它的 。 2、我会读： 1 2  读作????????。 4、我用卡片折出它的 4、我用卡片折出它的??1 3、我会写： 先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“?2”，即分母，最后写 2 分数线上面的“1”，即分子。 1 ，并写上 。 2 2 认识?1 4 1、要得到一块月饼的  1 4  应该怎样分（我用圆形纸片代替月饼，进行对折，重合等 操作）。 2、得出，每一份是整块月饼的 。 3、我会读： 1 4  读作??????。 1 4、我会写： 写作 。 4 1 1 5、我发现像 、 这样的数都是 数。 2 4 6、完成课本第?93?页“做一做”第?1?题。 比较分子是?1?的分数大小 1、用相同大小的纸片折出 1???1????1???1 和??，将??和??进行比较，我发现（???）比（??）大。 2???4????2???4 1 1 1 1 2、用相同大小的纸片折出?和 ，将?、?进行比较，我发现（ ）比（?）大。 3 4 3 4 3、我得出：平均分的份数越少，每一份反而 ，平均分的份数越多，每一份反 而 。 4、我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是 。 二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价） 1、看分数，涂颜色 ※3、你能用同一张纸折出 ※3、你能用同一张纸折出??1? 1? 1? 1? 1 1 、 、 、 、 、 ……吗？ 2 3 4 5 6 7 总 结 、 评 价 ： 今 天 的 学 习 ， 我 学 会 了： 。 我在 方面的表现很好，在 方 面表现不够，以后要注意的是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）