二年级上册综合我的家.docVIP

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级 时间 执教人 学科 综合实践 课题 我的家 第（1）课时 知识与技能： 了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 三 维 过程与方法： 培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。 目 标 情感态度价值观： 培养学生爱家爱爸爸妈妈的感情，知道温馨的家庭需要共同营造 , 家庭成员之间需要互相关心。 教学重点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 教学难点：了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 教学方法：合作探究了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。 课型：新授课 教学准备：教学挂图 自制卡片 教 学 过 程 与 方 法 设计意 教学环节 教 学 活 动 图 小朋友，今天我们一起到小红家去玩，好吗 ? 一、情感 看，这就是小红的家。 ( 挂图出示小红的家 ) 听，屋里 体验：温 传来了歌声。 ( 播放歌曲《可爱的家庭》 ) 暖的家 庭。 1、可爱的家庭。 二、实践 ⑴听后讨论：听了这首歌，你知道小红的家里有些什 体验：我 么人 ?歌里还唱了些什么 ?（可爱的家庭） 敬长辈， ⑵介绍自己的家庭。 长辈爱 小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道 我。 我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭 ?今天，我  通 过 活 动 让 学 生 体 会 : 家庭 是 个 温 馨 的 港 湾 , 营造 温 馨 的 家 庭 氛 围 , 需要 所 有 家 们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋友拿着 这张照片来介绍一下自己的家庭，好吗 ? ⑶即兴小品表演《我的家》 小组活动：每个小组准备一个小品， 小品的名字叫《我 的家》，通过自己在家里经历过的一件事情，来说明 你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的家庭。 2、小乌鸦爱妈妈。 我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭， 那动物呢 ? 看，小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸 出远门了，呀，乌鸦妈妈怎么了，小乌鸦又到哪儿去 了叫呢 ? ⑴讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事 ?小乌鸦又是怎样 对待妈妈的 ?（乌鸦妈妈病了， 小乌鸦出去找东西喂给 妈妈吃。） ⑵即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃， 妈妈会对它说些什么 ?小乌鸦又会对妈妈说些什么 ? 3、两只小象。 ⑴说说小象鼻子在于什么 ?（做好朋友）  庭 成 员 的 共 同 努力 . 培 养 学 生 家 庭 角 色 意 识 和 责 任 . 想一想 : 可 以 以 电 影 片段 , 儿 歌 等 形 式 激 发 学 生 情 . 学生 以 个 人 或 小 组 的形式 , 通 过 具 体 事 例 谈 谈 家 人 是 怎 样 照 顾 自己的 . 增 进 情 感体验 . ⑵学生说说班级里同学问互相关心，互相帮助，团结 友爱的真实故事。 我们每个人除了有一个小家，还有—个大家——我们 三活动 的学校。在这个大家庭里，我们同样要互相关心、互 总结。 相爱护、互相帮助，让我们的学校成为可爱的大家庭 好不好 ?  。 四．做一 家庭的幸福快乐需要每个家庭成员的努力 , 你是家里 做 的一员 , 你能做些什么 教师引导学生讨论 : 不让父母操心 ; 自己的事自己做 ; 主动做个好帮手 . 可以根据情 , 指导学生选择主体试演情景剧 . 鼓励学生在家里要行动起来 , 做妈妈的好帮手 . 自我监督 , 进行纪录 . 建议 活动一周后 , 一定要进行活动情况小结 . 以后可以定期小结 . 作业设计 完成自制的调查表 可爱的家庭 可爱的家庭 小乌鸦爱妈妈 板书设计 两只小象 这节课激发了大部分学生对家庭的热爱。 教学反思