《3-6岁儿童学习与发展指南》解读-园长班.pptVIP

《3-6岁儿童学习与发展指南》解读;一、学前教育性质的思考;二、《指南》的目标;解读1：为幼儿的后继学习和终身发展奠基;65名入学适应困难儿童的研究;国外1259名入学儿童家长的研究;解读2：合理的期望;合理期望要符合幼儿学习与发展特点;合理期望要依据儿童的最近发展区;解读3：什么是科学的保育与教育？;;适宜环境的五个特点：;解读4：快乐而有意义的童年;珍惜童年生活本身的价值;;思考？;三、对实施原则的解读;解读1：全面发展;原则2：个体差异;解读2：个体差异;原则3：理解幼儿的学习方式和特点。;解读3：避免超前教育和强化训练;原则4：重视幼儿的学习品质。;;解读4：积极态度和行为;解读4：积极态度和行为;解读5：良好的行为倾向;四、健康领域;解读1：安全感和乐观态度;目标2 情绪安定愉快;目标2 情绪安定愉快 ;;生活习惯与生活能力 ;解读2：独立性和自主性;五、语言领域 ;《指南》中的语言细则;解读1：口头语言的发展;语言教育存在的问题;;目标1 喜欢听故事，看图书 ;目标2 具有初步的阅读理解能力;六、社会领域;（一）人际交往;目标3 具有自尊、自信、自主的表现 ;解读：人际关系;【教育建议】 ;;（二） 社会适应;措施：;七、科学;;“科学”领域体现了哪些核心理念？;幼儿科学教育过程：;（一）科学探究;科学目标1 亲近自然，喜欢探究;;目标2 具有初步的探究能力