中学生心理健康教育课程计划.pdfVIP

《心理健康》教学计划 一、指导思想 心理健康教育课程是中等职业技术学校各类专业学生选修的课程之一。要 成为高素质的职业技术人才，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至 关重要。在本课程的教学中，应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点， 全面提高中等职业学校学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社 会适应能力。 二、教学目标 本课程的具体教学目标为： 1．全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和 适应未来职业所必需的心理品质。 2．使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力， 为学生未来的创业奠定坚实的基础。 3．通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进 学生全面、健康和谐的发展。 三、教材市场 针对中等职业学校学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主 要设计四个模块的内容： 第一部分：认识自己，树卫信心。教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、 克服自卑、树卫信心。 第二部分：积极主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好， 掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。 第三部分：调整情绪，协调关系。教学目的培养学生稳定健康的情绪，建卫和谐、 正确的人际关系。 第四部分：职业辅导，面向社会。教学目的在于辅导学生成功就业，适应社会环 境，掌握求职技巧。 四、学生分析 1．学生绝大部分是来自农村各乡镇的中学毕业生，只有极少部分来自城市市区。 2．绝大部分是初三毕业班所谓的“差生”，以前极少受到老师的“阳光关爱”！ 还有少部分同学有外出打工的社会经历。 3．有一部分同学受家庭因素（如：离异、单亲）影响，心理存在着障碍，人际 关系缺乏热情、协调。 4．因年龄以及所受教育影响，在心理健康方面的知识极具缺乏，不系统，没有 自我认识、自我调控的能力。 五、教学方法 心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学 生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用， 为此： 1．不宜过多采用文化课程的讲授方式。 2．不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。 3．多采用团体活动，讨论反思等互动体验式的形式。 4．通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。 六、课时计划 本课程每周两课时，本学期共计教学周：14周，计划总课时为：28课时。 第一章 心理健康 —— 人生成功的基石（6课时） 心理健康与人生 计划课时：2+1 心理健康与成功 计划课时：2+1 第二章 认识自我 —— 人贵有自知之明（7课时） 真实生活中的我 计划课时：2 他人眼中的我 计划课时：2+1 我可爱，我能行 计划课时：2 第三章 完善自我——理想之我的追寻（7课时） 我做小小咨询员 计划课时：1 “冠军”的成长之路 计划课时：1 星光灿烂照我行 计划课时：1 理想之旅程有多远 计划课时：1 做时间的主人 计划课时：1 意志竟技场 计划课时：2 第四章 主动学习——学习兴趣与动机（6课时） 寻找我的学习兴趣 计划课时：2 我的学习动机归因 计划课时：2 相互促进的动机与思维 计划课时：2 总计划课时：26课时 心理健康课教学计划 一、认识你自己 从生理、心理上分析自己过渡到早恋的危害性对早恋的自我调整。用五个典型的案例做进一 步的分析。 相关书籍：《青少年下列医生》、《正确调整你自己》 二、接受你自己 克服自卑心理、增强自信心 通过问卷调查，用具体案例做分析，增强学生自信心。 相关书籍：《心理医生》、《心理咨询》、《完善自我的心理