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小学英语课心得体会 小学英语课心得体会 1 这个学期，我们换了一个新的英语老师 ??陆。她上的课啊，我们 都特别得喜欢。不信 ?请往下看 ?? 程序 1：颁奖仪式 由于刚考完试，老陆说要给我们奖励。我们兴奋得不得了，都期 待着老陆快一点发“红富士” ( 一种奖励，每得到一个，期末考就会 加一分 ) 。上课铃终于响了，老陆一脸的笑容，原来我们这次考试比 班好很多。“耶 ! ”我们一阵欢呼。老陆兴致勃勃地报了名字： “庄晓欢， 2 个，李丹， 1 个??”“我的呢 ?我的呢 ?”同学们迫不及待地问。费凤莲， 6 个??”终于轮到我啦，我疾步走上去，老陆风趣地说：“拿得下哇 ?要不要吃掉几个 ?”顿时，同学们哄堂大笑。颁奖仪式就这样在笑声中结束了。 程序 2：师徒结对 老陆为了让我们班的成绩有所提高，特地为我们举行了这个仪式 ( 别的班可是没有这样的待遇哦 ) 。她把一大堆同学都叫上来， 装作伤 心地对我们说：“好多可怜的孤儿啊，谁来收养他们 ?”“哈哈 哈??”同学们又笑起来了。 看在袁大哥是我同桌的份上， 我就收养 了他。过了一会儿，孤儿所剩无几了。我们组的贺斐还没人要，老陆 就拍卖他：“贺斐 1 次，贺斐 2 次??跟着读一个。 我们掌握了之后， 老师就指一个，我们大家就读一个。到了最后，老师要一个个同学检 查，我有一些紧张，因为我还不太熟悉这些音标。没想到老师第一个 就点了我的名，我只好怏怏地站了起来。老师点哪个我就读哪个，还 是勉强过得去。轮到封悦了，只见她流利地读了出来，脸上没有一丝 紧张的神情。哎! 为什么我不能像封悦一样倒背如流呢 ?后来，自由读 的时候，我很用心读，每个音标都比她们多读几次。我学得很快，三 下五除二就分得明明白白，读得清清楚楚的。 接下来，我们玩了音标游戏。就是老师把卡片发给我们，然后老 师读一个音标，有那张音标卡片的同学就把卡片举起来。 游戏开始了，老师先读了 /a ：/ ，我一下子就发现卡片在我手里，我马上把它高高地举了起来。游戏到了一半，老师读了一个音标： /p/ ，可是过了一会儿也没人把卡片举起来。大家你看看我，我看看你，都糊涂了。最后我发现音标卡片在封悦手里，我提醒她，她一直说：“不在我这， 不关我的事。 ”她看到都没人举卡片之后， 她才往自己的手里瞄， 呀!原来在自己手里，然后马上把卡片举起来。 结果弄得大家都哈哈大笑。不但让老师呆了很久，又浪费了我们宝贵的时间。 今天，我上了暑假里的第一节有趣的英语课， 我不但学到了知识，还知道了做任何事情都要细心、要虚心。 小学英语课心得体会 3 以前英语课“ English ， English ，English ，”朗朗的读书声读着而这节英语课可却如此冷漠。 今天的英语课我们都是怀着高兴的心情来的， 渴望这学到新知识，刚一上课，老师就问昨天是谁的课堂作业没有教， 还说有几个同学的 本子封面不整齐，。再说的过程中有几个本就有几个女同学还在写数 学上没有写完的作业， 结果老师把那几个女同学的数学课堂本给没收 了去，然后就开始追问补完课堂作业本要多长时间， 这时教室里寂然 无声，我们听出了老师是意思： 想把她们的本字撕了， 可又欲出又止。 老师说：“你们是不是想做作业， 想做的话就每节英语课都写语文或 数学作业，现在就开始吧 ! ”老师说完就让我们写语文作业，可我们 没有听老师的话，端端正正的坐着，过了一会儿，老师见我们没有动 静，眼光突然闪烁了一下， 看到了讲桌上的语文配套练习，就说是不 是配套练习没有发，然后就让前面的几位同学发一下。发下来了，结 果还是没有一个人做。 老师又说： “是不是没有布置 ?”没有人回答。 “既然没有布置那就我来布置吧 ! 把第 6 课和第 10 课做完。” 一秒、 两秒、三秒过去了，教室里依然 鸦雀无声。 刚开始有几个同学写了 起来，后来越来越多， 只有我和几个学习好的同学在写有关英语的作 业。“叮铃铃”下课了， 英语老师说： “以后的英语课都这样上吧 ! ” 说完，就走了。 有好多几乎全班都在说“解放了”，可我的心里却很 不是滋味，。 是的，就是这么一节冷漠的英语课。 小学英语课心得体会 4 今天上午的最后一节课，是我们班级的英语课，英语老师让全班同学都背诵一篇英语课文。 我急忙翻开书，有一些单词不会读，赶紧向我的同桌请教，可他 也不会读。这时，老师向我这边走来， 快了 ! 快了 ! 老师马上就过来了，我的呼吸也变得有点急了，这可咋办呀 ? 我赶快低下了头，不敢去老师，只觉得心跳得可厉害了，手心里 不停地向外冒汗， 两腿不由自主晃来晃去。 心里默默的祈祷：老师呀 ! 千万别叫我啊 ! 可是，老师走到我的面前，停下了脚步，关切的问我：“你背过了吗 ?” “还没有呢”我吞吞吐吐地回答说。 “什么原因啊 ?”老师又问。