小学语文五年级上册第五单元一课一练(苏教版)第五单元达标自测题.docxVIP

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  • 2020-10-19 发布于河北
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小学语文五年级上册第五单元一课一练(苏教版)第五单元达标自测题.docx

第五单元达标自测题 (时间: 90 分钟 分数 100 分) 一、看拼音,写汉字。 (12 分) bì 绝( ) 玉( ) ( ) 塞 金( ) 辉煌 cǎi s ùti án j ìng di àn t áng y ǐn r én zh ùmù j īngmiàoj úel ún ( )( ) ( ) ( ) ( ) guīl ìy ín xi án ān xi áng c íméi sh àn mù q ìsh ìf ēif án ( )( ) ( ) ( ) ( ) 二、查字典,并按要求填表。 (6 分) 带点的字 音序 数笔画 字义(在所选注释序号上面打“√” ) 腾空而起 ①跳跃②升③挪动 天 籁 ①古代的一中箫②泛指声音 异口同声 ①有分别,不相同②奇异,特别③分开 悬崖绝壁 ①断绝②独一无二的,没有人能赶上的 三、在下面一段话的 ( ) 中,填上恰当的词 , 〔 〕处填关联词 .4 分 南极,很早就成为人们 ( )的地方,人们急切地想揭开它那神秘的面纱。 〔 〕困难重重,〔 〕没有使勇敢而充满智慧的人类失去信心。经过一 代代人的( )努力 , 一批又一批的科学家( )登上了南极这块宝地。 四、在括号里填上合适的词语。 3.5 分 例 : 鼓舞(斗 志) ( )错误 改变( ) 提高( ) 继承( ) ( )经验 ( )作用 ( ) 态度 五、 按要求写句子。 4 分 ( 1)例 : 鸟儿在枝头唧唧喳喳地叫着 . 鸟儿在枝头唱歌 . 晚霞映红了天空 . _________________________________ 2)我们不能同情像狼一样的恶人。 ( 改成反问句 ) 3)我们要正确运用和理解所学过的成语。 (修改病句) 4)今天,妈妈带回了两个爷爷买的西瓜。 (修改病句) 第 1页 共 5页 六、 按 文内容填空。 16.5 分 1. 壁画上的 天, 有的( ),( );有的( ),( ); 有的( ),( );有的( ),( );有的( ), ( )?? 2. 黄山被称 ( ), 以( )( )( ) 和 ( ) 名于世 . 在被徐霞客称 ( ) 的玉屏楼前 , 有 ( )( ) 和( ) 三大名松。 与黄山有关的 句有 ( ),( ) 。 3. 莫高窟是( )的 宝 , 里的( )、 ( ),都是我国古代 人民 ( )。文中 与 一句相呼 的句子是 ( ) 。莫高窟和 ( )( ) 被称 石窟 三大宝 . 4. 段 学 ,我 游 了 ( ) 的黄山, ( ) 的黄果 瀑布, ( ) 的莫高窟。 ( 填入成 ) 5 . 等 闲 识 得 东风 面,( )。 不要 人夸 颜 色好, ( ) 七、 。 (25 分 ) (一)黄果 瀑布( ) (6 分) 黄果树瀑布虽不如泸山瀑布那样长 , 但远比它宽 , 所以显得气势非凡 , 雄伟状观。瀑布从 岩壁上直泻下来 , 如雷声轰鸣 , 山回谷应 , 座在下面 , 仿佛置身于一个圆形的乐池里。 四周乐声 奏鸣 , 人就像飘浮在一片声浪之中 , 每个细胞都灌满了活力。 用横 画出 段中的 字,并把正确的字写在横 上。 ____________________________________________________ 在打比方的句子下面画“——” ,并将它改成 号的句子,且不改 句意。 _________________________________________________________________ 3. 关于瀑布的古 ,你会 ? 写一句 _______________, ________________。 (二)春 (6 分) 东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,瞧去,一大片一大片满是的。风 轻悄悄的,草软绵绵的。 第 2页 共 5页 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里还带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是,杂样儿,有名字的,没有名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中, 高兴起来了, 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙, 唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。 雨是常见的, 一下就是三两天。 可别恼, 看,像牛毛, 像花针, 像细丝, 密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层簿烟。 天上风筝渐渐多了, 地上孩子也多了。 城里乡下, 家家户户, 老老小小, 也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神。 “一年之计在于春” ,

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