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N4 级护士岗位胜任能力评价标准 科室： 姓名： 考核人员： 时间： 标准 优秀 良好 可接受 不满意 考核项目（权重） 1、临床护理工作质量 2019181716 1514131211 10 9 8 7 6 54321 （30% ）：工作效率、 正 工作一直保持正确，处于较高 工作多数保持正确，偶尔有小 工作不太细心， 时有错误发生， 工作懒散，可避免错误较频繁， 确率、及计划性高难度 水平，有错自行改正，工作安 错，工作速度较快超出平均量， 工作计划合理， 速度符合要求， 工作较慢，缺乏计划性，很少 排有计划，效率较高，能出色 工作有计划能快速完成工作， 属平均水平，在协助条件下完 按时完成任务，独立完成危重 的独立危重病人的护理，疑难 能独立完成危重病人、疑难和 成危重病 病人危重病 和新技术病人的护理工作 新技术病人的护理工作 和新技术病人的护理工作 和新技术病人的护理工作存在 困难 2 、 工 作 知 识 和 技 能 2019181716 1514131211 10 9 8 7 6 54321 （20% ）：对本职工作所 对工作各方面知识和技能掌握 较全面熟悉工作相关内容及技 对工作知识和技能有一定程度 对工作相关知识和技能大部分 需的理论知识和操作技 优秀、全面，懂得多种工作程 能，懂得多种常规的工作程序， 掌握，某些方面上需要增进知 缺乏了解和熟悉，懂得少量常 能的掌握程度以及开展 序和实际操作，指导并有效开 能有效开展专科护理 识及训练，懂得多种常规的工 规的工作程序，开展专科护理 专科的能力 展专科护理 作程序，具有开展专科护理的 存在困难 能力 3、个人特质（ 20%）： 2019181716 1514131211 109876 考核慎独精神及人际沟 一直努力工作、随时处理意外 多数场合努力工作，大致与人 处理新事务时容易出错，需经 通，团结协作和自主创 情况，建立并保持良好的人际 相处愉快，偶有摩擦，能积极 常监督，时常不能合作，较难 新发现问题的能力以及 关系和与他人合作的关系，良 发现问题，并能提出一些合理 相处，对新事务不愿接受，经 管理和计划组织能力 好的文字表达和沟通协调能 建议，一般能主动学习，愿意 提示后能发现问题，被动学习 力，善于发现问题并主动学习， 接受新观念，新方法 计划和组织一定量的简单活 对科室财物提出建设性建议并 计划和组织一定量的活动 动， 参与管理，随时准备尝试新观 念、新方法  5 4 3 2 1 只能按章程办事，工作需随时指示，不断监督，似乎无法与人合作，不愿接受新事务，发现问题能力差， 消极对待学习，计划和组织自己每日的工作任务和活动 4、工作态度（ 10%）： 2019181716 1514131211 10 9 8 7 6 54321 对本职工作的态度，贡 工作勤勤恳恳， 态度积极认真， 能主动遵守工作纪律，大部分 通常能坚守岗位并能遵守工作 有机会就偷懒，喜闲聊，请假 献与工作的程度及工作 可完全信赖、能够出色的完成 时间能踏实做事， 偶需人提醒， 纪律，偶尔会闲荡，有事请假 或迟到早退较多 纪律的遵守程度 各项工作，从不迟到或早退 很少请假或迟到 或迟到 5、专业建设和发展能力 2019181716 1514131211 10 9 8 7 6 54321 （20% ）：考核临床解决 能够熟练应用各种方法解决临 能分析判断和综合各种意见处 能对临床实际问题和复杂情景 缺乏判断临床问题的能力，不 实际问题、临床带教以 床护理实际问题和复杂情景， 理临床护理实际问题和复杂情 进行判断，需在专人指导下完 能很好地完成教学任务，对计 及负责本岗位及以下岗 出色地完成各种教学任务，熟 景，熟练完成教学任务，具有 成处理工作，能完成分配的教 算机知识掌握不熟练，参与教 位护士的培训工作和科 练掌握文献检索方法，积极主 一定文献检索能力和计算机知 学任务，熟悉计算机运用，被 学存在能力上的问题 研能力 动参加教学，在本岗位起先锋 识，主动参与教学 动参与教学 模范作用 备注：各项分值 =具体等级 /20×权重× 100，总分值为各项分值之和