二年级数学（人教版）-收集数据-1教案.docxVIP

第一单元第1课时：收集数据 年级： 二年级 教材版本： 人教版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 本单元是人教版小学数学教材二年级下册第一单元的教学内容，隶属统计与概率领域。这是学生第一次正式学习统计，教材强调突出学生感受统计的必要性，注重引导学生开展贴近生活实际的主题活动，积累对数据收集、整理、分析全过程的体验，使学生在不断经历收集、整理、分析的过程中，逐步形成数据分析观念。 在学习本单元之前，学生已经有了比较、分类、计数的知识储备,也从实际生活中积累了一定的经验。虽然学生在生活中经历过简单的调查活动，但大多是在组织者的指令下被动地参与统计活动，很少有机会主动地参与完整的统计活动，真实感受统计的价值。在分析解决问题的过程中，低年级学生也容易出现盲目性，凭感觉办事，缺乏良好的“用数据说话”的意识和能力。 在本课学习中，教师非常注重学生对统计全过程的真实经历，引导他们在活动中体会统计的必要性。教师设计了层层深入的学习活动，从问题的发现与提出，到简单的数据收集、整理与分析，不断引导学生学会收集数据、观察数据，读懂数据背后蕴含的信息，并能够有意识地根据数据信息进行思考与选择，逐步培养学生的数据分析观念。 二、学习目标 1.在生活实际问题解决中经历简单的数据收集和整理过程，学会用调查法收集、整理数据，认识简单的统计表。 2.通过对数据进行简单分析，初步体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含信息，体会统计的必要性和价值。 3.在统计活动中，初步体会调查所得数据的作用，萌发对统计活动的研究兴趣，培养初步的数据分析观念。 三、教学过程 【活动一】提出问题，产生统计需求 1.学校打算为全校同学订做新校服，有下面四种颜色。选哪种颜色合适呢？ 四名同学选择四种不同喜欢的颜色。大家的意见不一致，听谁的好呢？ 教师小结：在选校服这件事上，我们不能只听一个人的意见，要听听大多数人的意见。 2.在学生讨论的基础上，教师小结：进行调查很重要！ 【活动二】讨论多种调查方法 全班讨论、汇总调查的方法：①举手 ②先挨个问问每个同学喜欢哪种颜色，写下来，数一数。③把每种颜色做一个卡片，用投票的方法来调查。 【活动三】“选颜色卡片”调查 1.组织学生讨论投票的注意事项，进行投票活动，分类整理数据，填写统计表。 教师小结：对收集上来的数据分分类，整理一下，可以帮助我们做出合理的选择！ 2.从这个统计表的数据中,你知道了什么情况? 预设：我们班同学最喜欢的蓝色的有15人，红色有11人，黄色有4人，白色有10人。加起来一共是40人，正好是我们全班同学的人数。 我们班同学喜欢蓝色的最多，黄色最少，它们相差11个人。 我们班喜欢蓝色的人最多，有15人。 3.组织学生讨论：现在可以回答“全校校服选哪种颜色”这个问题了吗？为什么？ 生：我们班和六年级1班同学最喜欢蓝色，但是全校有六个年级，我们只看二年级和六年级可不行，好多年级的意见还没有看到呢。万一他们最喜欢的都不是蓝色怎么办啊？ 生：我们应该再调查一下别的年级，知道更多年级同学的意见，就能选出校服的颜色了。 【活动四】读懂六年级数据信息 1.教师出示六年级1班上交的颜色卡，学生进行整理，数出每种颜色的数量，填写统计表。 2.同时出示二年级统计表，进行对比分析。 观察两个班的统计表从数据中，你知道了什么？ 预设：六年级1班同学也最喜欢蓝色！他们最喜欢黄色的人也都是最少的。 二年级1班第二名是喜欢红色的，有11人；六年级1班喜欢红色的人没有那么多，只有6人。 六年级1班有42名同学，比二年级1班多2个人。 3.组织讨论：全校校服选哪种颜色，引导学生继续调查一下别的年级的需求。 教师小结：对数据进行认真的分析非常重要！ 【活动五】感受收集数据的实际应用价值 1.讨论：在我们的实际生活中，还有什么问题是需要收集数据解决的？ 2.出示生活实际问题 （1）体育老师向大家推荐了跳绳、仰卧起坐、做室内操、坐位体前屈和深蹲起这五种不同的运动项目。咱们班同学最喜欢什么运动项目呢？该如何收集数据呢？用统计表来记录数据，并进行简单的分析。 【课堂练习】 练习1：二年级3班同学最喜欢的图书情况统计表 请你根据统计表里的信息回答下面的问题。 （1）喜欢每种图书的各有多少人？ （2）喜欢哪种图书的人最多？喜欢哪种图书的人最少？ （3）喜欢科技书的同学比喜欢漫画书的同学少几人？ 喜欢童话书和其他书籍的一共有多少人？ 练习2：二年级4班同学上周五居家锻炼时长统计表 （1）上周五，二4班同学居家锻炼时，哪段时长的人数最多？哪段时长的人数最少？ （2）国家规定：每个孩子的每天锻炼时间不少于一小时，全班有多少名同学符合要求？ （3）根据统计表中的数据，你想对体育老师或者同