【小学语文六年级下册教案】《回顾拓展一》.pdfVIP

《回顾.拓展一》 教 师 *** 学 科 语文 执教班级 六（四） 教学时间 2012年2月25日 教学地点 教室 教学内容 《回顾·拓展一》 教学课时 第1课时 教学课型 回顾·拓展 是否集体备课 否 本次“交流平台”主要任务是：阅读文章要学会独立思考，形成自己的见解；在习作中运用表 教材 达感受的方法。这两个方面的内容都是本单元教学的重点。本次“日积月累”安排了5 句具有人生 分析 哲理的格言。目的是让学生积累人生格言警句，以鞭策激励自己。 1．交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以 教学 交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。 目标 2．熟读并背诵名言，养成积累的习惯。 3．读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。 教学 1、交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的。 重点 教学 说说在写作表达方面有哪些收获。 难点 教学 课前引导读整个单元的课文。 准备 课前准备成语故事。 预设过程 设计意图 一、交流平台 1、小结引入 本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或都对我们的生活 有一定的启示。在学习过程中，我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会 到了作者的表达方法，并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了，你有没 有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗？ 2、体会表达方法 A、回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法？写出运用这种表达方法的文章的 例子。 表达方法例文 打比方、一连串的问句、一连串的格式工整的话语、把事物人格化的写法 借物喻人 写一件事情、物件，从中产生感悟、受到启迪 B、除了课文以外，你在课外书上读到的文章还体会到了怎样的表达方法？ 表达方法例文 二、日积月累 1、读读文中的古文名句，读不准字音的字问问老师和同学。 2、反复读读这些名句，谈谈自己的理解，和同桌进行交流。 3、主动在班级谈谈自己的理解，接受师生提出的意见，把句子理解正确。 4、练习把这些名句背诵一下，再背给同学们听。 5、你还背过哪些古文名句，背给大家欣赏。 三、成语故事 1、默读两遍成语故事《邯郸学步》，试着把故事的寓意讲清楚。 2、你还读过哪些成语故事，讲给大家听听，大家一起想想帮事中的道理是什么？ 3、课下搜集成语故事，准备开个成语故事会。新课标第一网 表达方法： 打比方、 一连串的问句、 板书 一连串的格式工整的话语、 设计 把事物人格化的写法 借物喻人 作业 完成作业本 设计 教学 反思