原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
1 对 2 错
张冠李戴
12112
2.教育法
5.个人本位论是讨论个人，社会本位论是社会
11221
7.教师的教学生的学都有，教学是行为方式？
8.基础知识和基本技能
9.不影响，学习风格就是认知风格和气质一样没有好坏之分
10. 自尊水平低要先满足才能激起更高的水平
出题特点：
1.基础知识里面的细点，一字之差。类似填空题的考点，概念题
111
2.提高知识与发展智力相结合 3.在活动中获得经验。
222
1.教育目的的价值取向， 辩证统一论 2.个人本位论，社会 3.精加工策略
222
1.古代教育具有等级性，提出来，做不到，错在真正做到
222
1.德育：道德教育，政治教育，思想教育，法制教育，心理健康教育
2.教育影响 （包括教学影响）
3.教育现代化包括： 管理， 内容， 教师现代化。 范围更广， 大的概念等同起它里面的小概念。
（缩小范围）
12212
1.杜威的观点 2.表述不正确，先认知失调再改变态度，先决条件既是充分条件
3.系统性原则也是循序渐进原则 5.绝对化了
2222
6.5 年之内， 3 年之内是作弊的 7.没有关系的 8.不一定要按照这个顺序
9.古代 （社会本位论什么时候提出来的？）
2122
10.面向全体学生 12. 县级的上一级部门（幼儿园，小学，初中时县级的）
13.个人本位论：孟子，夸美纽斯，马斯洛，萨特（任务跟理论没有对应）
2112 17.欧洲
1122 21. 教育机智
12112
23.概念学习，命题是概念之间的关系
24.教育评价是手段和工具？
25.广义教育的概念，学校教育是有目的有计划，有组织的培养活动
22212
1122
32.教育法：不低于当地的公务员 34.信度 35.还有受教育者身心发展的需要
1222
36.原始跟共产主义社会没有等级 37.不是，不具有 38.低级需要
39.关爱学生（基本原则既是内容三爱两人一身）
2222
40.关注生存阶段，情境是关注学习成绩，关注学生的内心世界是关注学生阶段
41.不是 42.钻研教材，了解学生，制定计划
43.教学目标的选择
11212
44.埃拉斯莫斯提出，课程是斯宾塞提出 46. 只是教学的手段
12212 53.青少年期
2122
2221
59.注入式教学，填鸭式教学 60.心理现象，心理活动
文档评论（0）