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普通高等学校2018 年招生全国统一考试临考冲刺卷(六) 理科综合能力测试 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证 号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题 卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题 13 小题，每小题6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要 求的。 1. 下列有关细胞膜的叙述，正确的是（） A. 细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 B. 细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 C. 细胞膜与其他生物膜结构与功能密切联系，组成成分和结构相同 D. 细胞膜控制物质进出,不需要的、有害的物质不能进入,需要的物质甚至可以逆浓度梯 度进入 【答案】A 【解析】细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，A 正确；细胞通过自由扩散和协助扩散 维持细胞膜两侧的离子浓度相等，主动运输是维持浓度差的，细胞膜两侧的离子浓度差是通 过主动运输实现的，B 错误；细胞膜与其他生物膜在组成成分和结构上相似，在结构和功能上 紧密联系，C 错误；细胞膜控制物质进出，不需要的、有害的物质不容易进入，D 错误。 2. 植物A 被害虫咬伤后，受伤部位分泌的多肽S 能激活相邻细胞内蛋白酶抑制剂基因， 增加蛋白酶抑制剂的合成，从而抑制害虫消化道中蛋白酶的活性。据此分析正确的是（） A. 多肽S和双缩脲试剂发生反应产生砖红色沉淀 B. 多肽S基因是害虫的攻击诱导植物A突变产生的 C. 多肽S在植物A细胞间的信息交流中发挥作用 D. 多肽S作为化学信息调节植物A与害虫的种间关系 【答案】C 【解析】多肽S和双缩脲试剂能产生紫色反应，A错误；在害虫攻击前植物A 中已有多肽 S基因，在害虫的攻击下多肽S基因表达产生多肽S，B错误；由题干分析可知，多肽S是细 胞间信息交流的信号分子，C正确；多肽S作为信息分子只对植物细胞起作用，调节植物A与 害虫的种间关系的化学物质是蛋白酶抑制剂，D错误。 3. 下列有关实验的叙述中，正确的是（） A. 重铬酸钾可检测酒精的存在，在碱性条件下与酒精反应呈灰绿色 B. 还原糖组织样液在加入苏丹Ⅲ后呈无色，加热后变成砖红色 C. 甲基绿和吡罗红染色剂使DNA呈现红色，使RNA呈现绿色 D. 在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块 的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的效率 【答案】D 【解析】检测酒精是在酸性条件下用重铬酸钾，会出现灰绿色，A错误；还原糖组织样液 中加入斐林试剂水浴加热后变成砖红色，苏丹III是鉴定脂肪的，B错误；甲基绿和吡罗红染 色剂可以使DNA呈现绿色，使RNA呈现红色，C错误；在“探究细胞大小与物质运输的关系” 实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，反映的是NaOH进入琼脂块的效率， D正确。 4.某研究小组将某植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间（图1）后小组成员甲绘制了 图1中Ⅱ段的横切示意图（图2），小组成员乙根据资料绘制了生长素促进生长的机理示意图 （图3），下列相关叙述正确的是（） A.只有在光照条件下，图1中Ⅱ段的色氨酸才可转变为生长素 B.图2中的b侧与横放植物的根的近地侧的生长素引起的生理效应相同 C.达尔文通过实验证明了引起植物向光生长的原因是单侧光导致生长素分布不均匀 D.由图3可以看出，生长素能调节遗传信息的表达 【答案】D 【解析】胚芽鞘产生生长素的部位在尖端（Ⅰ段），在有光和无光的条件下，色氨酸均 可以转变为生长素，A错误；图2中的b侧的生理效应为高浓度生长素促进生长，横放植物的 根的近地侧的生理效应为高浓度生长素抑制生长，B错误；达尔文经过实验发现，胚芽鞘尖端 受单侧光刺激后，