My New Teachers 第一课时课堂教学反思.docVIP

我的课堂教学反思 我要阐述和反思的这节课是PEP小学英语五年级上第一单元My New Teachers 第一课时。 ll，strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。在简短的warm—up之后，我将利用Let’s start部分图片来实行Presentation（新课表现） ，向学生介绍说： They are Sarah’s teachers. Describe these teachers．引导学生结合预习部分回答出 strong， tall， short， thin等旧词，然后结合图卡向学生表现新词：young，kind old，funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词，使学生准确理解、认读。 通过跟读单词，复习和掌握新旧单词的准确读音之后，教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 Let’s learn配图中的哪一位：? Mr Hu is the art teacher. What’s he like？He’s short and thin．完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再引导学生利用 Let’s learn部分所提供的替换句型，描述Sarah的其他两位新教师，练习巩固所学新词。 在最后的Consolidation and extension（巩固与扩展） 中，我让学生做本单元 A Let’s learn部分的活动手册配套练习。过程中穿插Let’s find out (找一找)，Let’s sing (唱一唱)等游戏环节增加课堂的趣味性。至于Homework，是让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。 通过教学实践，使我真正体会到，在教学中每一个教学环节都十分重要，教师应该持续转变自己的角色，使学生的大脑始终处于一种激活状态，所以，教师的每一个教学步骤，都应反问一个WHY。教师在课堂中应有自己的灵活性，应该根据学生的反应实行适当的调整和变化，边上课边调整，学生也会保持新鲜感，并处于积极主动地位。最后，课程资源应充分的利用起来，设计整体情境，展开整个的教学活动，从始到末一直贯穿，富有整体性和趣味性的课堂更易于学生接受。 这就是我对这个节课的教学反思，也许很多地方仍存有问题，学生的学习效果差强人意，但在今后的教学过程中我会更加用心，更加努力。Nothing in the world is difficult if you put your heart into it。我相信，我会成为一名优秀的小学英语教师。