(大班语言活动教案)金鸡冠的公鸡教案(附教学反思).docVIP

金鸡冠的公鸡教案 (附教学反思 ) 大班语言活动金鸡冠的公鸡教案 (附教学反思 )主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢听故事，了解故事中各角色的性格特点：公鸡的贪吃、爱听奉承话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、勇敢，学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高耸耸、热烘烘，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看金鸡冠的公鸡教案吧。 活动目标： 1.喜欢听故事， 了解故事中各角色的性格特点： 公鸡的贪吃、 爱听 奉承话；狐狸的狡猾；猫和画眉鸟的机智、勇敢。 2.学说故事中各角色的主要对话，丰富词汇：黑黝黝、急腾腾、高 耸耸、热烘烘。 3.能积极动脑筋参与故事情节，喜欢表演。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 活动准备： 1.揭开式活 片。（公 的 冠是用金色的 做成） 2.提前 幼儿 察背景 片，理解黑黝黝、急 、高 、 烘 烘的含 。 活 程： 一、 察 片，引 幼儿听故事的 趣。 老 ： “ 才我 一起看到 片上有什么？ ”鼓励幼儿 出 “黑黝黝的森林、急 的河流、高 的山 ，到底 生了一个什么 的故事呢？ ”。 二、老 合 片介 故事名称分段 故事，帮幼儿理解故事内容并提 。 1.在黑黝黝的森林里有一座小房子 （揭开式教具） ，里面住着 ??。 在高 的山上住着一只狡猾的狐狸。（揭开式教具） 2.猫和画眉 什么 公 在家里一声不响？不能把 探出窗 口？ 3.狐狸是怎 唱的？ 什么 它小豆？ （引 幼儿感受狐狸的狡猾） 4.猫和画眉 听 了公 的喊声，于是它 走 ??，跨 ??，把 公 救回来了。（鼓励幼儿一起 ，帮助幼儿掌握公 喊救命 的 ） 5.猫和画眉 什么是 “ ”的 公 ？（鼓励幼儿模仿，提醒幼儿表 出 的神情。） 6.狐狸第二次来的 候， 鼓励幼儿和狐狸一起唱。 （体 狐狸的狡 猾） 7.狐狸 什么要 “不 公 ”？（ 一步体 狐狸的狡猾） 8.告 孩子 次太 ， 公 喊一遍救命， 它 没听 ， 引 孩子体 公 此刻的心情， 帮公 一 喊救命。（鼓励幼儿体 公 的着急，此 主要 孩子学 ） 9.帮助幼儿理解 “非常 ”， 幼儿模仿。 10.当猫和画眉 公 不 了，心情会怎 呀？怎 才能把公 救出来？（丰富 ，理解猫和画眉 的机智） 活 反思： 《金鸡冠的公鸡》是幼儿园语言教材中幼儿非常喜欢的一部文学作品，故事中的人物、情节生动、形象，是幼儿所喜欢的，符合幼儿 的年龄特点。在故事的提问时能关注幼儿的语言表达， 引出问题讨论，启发幼儿进行思考，帮助幼儿理解故事内容。在活动过程中，我班幼儿能主动参与问题的讨论，渐渐对这个故事产生了浓厚的兴趣。 通过生动的语言讲述故事，通过向幼儿提出启发性问题来帮助幼儿理解故事内容，使幼儿对《金鸡冠的公鸡》产生了浓厚的兴趣。同时，通过孩子们喜欢的故事，充分挖掘故事的教育作用对幼儿进行教育。