【人教版】2020秋七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统教案.doc免费

PAGE 生物与环境组成生态系统 课题 第二节 生物与环境组成生态系统 课型 新授课 主备人 授课人 授课时间 第 1课时 教 学 目 标 1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。3.认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。4.增强爱护生物、保护生物的情感。 教学重点 1.说出生态系统的组成。2.描述生态系统中的食物链和食物网。 教学难点 认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。 教法学法 多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、自主合作探究法 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 教学过程 教师活动 学生 活动 设计意图 复 习 导 入 通过上节课的学习我们知道了生物与环境是相互影响的，共同构成了一个整体，这就是生态系统 回忆，倾听，明确学习目标 通过复习导入使学生形成知识的连贯性，明确学习目标，积极投入本课的学习。 生 态系 统 的 概 念 1.组织学生观察“想一想，议一议”的插图，出示思考题： 2.引入生态系统的概念。生物与环境是一个不可分割的整体。我们把在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 3.过渡：生态系统的类型多种多样，范围有大有小，但他们都具备相同的组成成分。那么生态系统的组成是什么样的呢？ 学生观察“想一想，议一议”的插图倾听 倾听 通过实例来理解生态系统的概念，并完成情