【人教版】2020秋七年级生物上册2.2.3植物体的结构层次教案.doc免费

PAGE 植物体的结构层次 课题 第三节 植物体的结构层次 课型 新授课 主备人 授课人 授课时间 第 1 课时 教 学 目 标 1.概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，会识别植物体的几种主要组织。 2.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 3.在说明植物体的结构层次时，学生的空间想像能力得到提高。 4.进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 教学重点 1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。 教学难点 植物的各种组织均由分生组织分化形成。 教法学法 多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法 教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图） 个性化补充 学生课前演讲 教师布置此项活动，学生倾听，达到资源共享 教 学 过 程 一、创设情境，温故而知新 讲桌上摆放2盆有花有果果实，教室四周贴上美丽的植物图片。 师：上节课我们已揭开了动物体结构层次的神秘面纱，谁知道它的结构层次？ 生：一一做答。 师：掌握得不错。生物大家族中的一大成员——动物体的结构层次我们已有所了解，那么今天我们研究什么呢？请各位同学环顾四周，谁来回答？ 生：植物体的结构层次。 师：有眼力。今天我们就来探究一下为我们创造了如此美丽生存环境的功臣——植物体的结构层次。 生：立刻对