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焦范小学提升教学质量方法 ? 为了全方面提升学校教育教学质量，依据中心学校要求，我们认真分析了我校教学工作现实状况：依据上学期期末中心学校统考情况和我校自己组织其它年级期末考试，我校教学成绩还不够理想，和其它学校还有一定差距，学校没有突出优势科目，在科目各率方面和全镇平行班级之间还存在很大距离，有些科目在全乡后列，全校整体教学质量离中心学校要求还有很大差距。为了立即改变现实状况，不停提升教学质量，本学期我校将从以下部分方面着手： 一、树立“教学是关键”管理理念。 学校教学一把手作为教学质量第一责任人，要亲自抓教学质量。业务领导要常常深入教学第一线，要时刻关注常态，了解情况、掌握情况、发觉问题、处理问题。 二、强抓教学管理，确保时间、提升质量 在做好各项常规管理工作基础上，侧重对老师作业批阅，上课，反思，学生教导多个方面检验，对这多个方面工作要加大检验督促力度，校长、教导处要经过听课、抽查、到班级调查等手段进行动态检验，对检验情况要具体统计，作为老师考评关键依据。同时调整体音美品科课时，确保语数英有充足时间巩固、提升。 三、做好学生思想教育工作，激发学生学习爱好。 各科任老师充足了解每一个学生，深入和她们谈心，从正面引导做好学生思想教育，提供切实方法，对学困生因材施教令其不停进步。组织作文、英语基础知识、数学等多种竞赛，丰富学生学习生活，激发学生学习爱好。另外，学校、教导处将此项工作列入老师常规工作中学生教导一项进行检验。 四、实施月测月评，立即了解学生学情。 为了做到对学生学情立即了解，方便老师立即调整教学方法方法。 1、我们在各年级实施月测月评，语、数、英三科老师每个月要对学生进行一次测试，完成一次三科成绩汇总，三科老师要坐到一起对全班学生各科成绩做一次全方面分析，确定下30天各个学生发展目标和班级三率提升目标。教导处负责汇总统计。 2、教导处要亲自组织，除此之外，六年级还要实施单元检测，即语、数、英三科每单元要进行教学内容进行一次测试，将测试试卷和汇总成绩单上报教导处，并依据分析要立即反馈，提出意见或提议，指导六年级教学工作开展。 五、和家长常联络，争取支持，共同促进学生教育。 针对农村学生家庭教育比较微弱现实状况，我们要站到主动立场上，除召开好家长会之外，我们计划经过家访，打电话等方法，加大和家长联络力度，尽可能多争取家长了解、支持，学校和家庭齐抓共管，做好对学生教育工作。 六、加大和其它学校联络，共同促进，共同发展。 和其它各学校常联络，学习推广优异经验，共同研究探讨处理问题。尤其是六年级方面要共同合作，进行同期摸底测试，对比成绩找差距，寻经验，方便从更多角度立即了解教学工作现实状况，从而不停改善。 ? 提升教学质量方法 焦 范 小 学 二〇一六年三月 辽源市第一试验小学提升教学质量八大方法 1、树立“教学是关键”管理理念。学校党政一把手作为教学质量第一责任人，要亲自抓教学质量。业务口领导要常常深入教学第一线，要时刻关注常态，了解情况、掌握情况、发觉问题、处理问题。 2、加强教风师德建设。要讨老师把关键精力投入到人才培养和教学工作中，提倡乐于奉献、忠于职守、严谨求实、率先垂范精神面貌；要求任课老师必需做到课前认真备课和准备教案，激励老师重视教学研究，主动开展教学改革，不停提升自己学术水平和业务水平。 3、更新教学管理细则并严格实施。抓好“制度化”、“标准化”、“序列化”“三化”教学常规管理，使师资水平、教学质量稳步提升。 把“制度化”作为教学管理基础要求，学期初，对备、教、辅、批、考、研等各个步骤制订具体要求，随时抽查；严格落实了不准留处罚性作业、不准留过重反复性作业、不准留没有梯度作业、不准不批后进生作业等“四不准”方法；在“序列化”管理上，学期初抓“序”，关键在实施三表、制订计划上严格要求，强化督查；期中前后抓“查”，即抓好备、教、改常规检验；期末抓“结”，即抓好期末考试，总结教学、教研，对考试质量进行分析。 4、重视培养学生学习爱好和良好学习习惯。如：自信学习、学习卫生、动脑多思、质疑问难、留心观察、听取意见、阅读书本、参与合作、正确表示、预习听讲复习、完成作业、安排时间、课外学习、珍惜和快节奏亲理学习用具等习惯培养。 5、把教学质量作为老师考评关键标准。 （1）?????? 开展课堂教学评定学校各级领导要加大对教学第一线课堂教学随机检验、评价力度。 （2）?????? 不定时开展语文数学英语三个学科质量抽测活动，求真、求实，不弄虚作假、不急功近利，以科学意识主动搞好质量监控。 6、常常性开展有针对性校本教研和年组（学科组）研究活动，提升老师业务能力，以不停优化课堂教学。 7、激励任课老师养成常写教学反思习惯。 8、发展性评价促发展。强调老师在常