最新北师大版小学数学六年级下册《反比例》教案教学设计.docxVIP

最新北师大版小学数学六年级下册《反比例》教 案教学设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 “反比例”是在学生学过“变化的量”“正比例”“正比 例图象（画一画）”的基础上进行教学的。本着“学生是学 习的主体”这一理念，本节课在教学中最大限度地为学生提 供了自主探究的机会。 1.借助意义、实例，渗透思想。 教学伊始，借助正比例的意义和生活实例，使学生体会函数 思想，充分理解正比例比值不变的特点，为学生探究成反比 例的两个量之间的关系，理解、掌握反比例的意义及特点奠 定良好的基础。 2.借助教材情境，在观察、讨论中发现规律。 教学中，先根据教材提供的情境，理解长方形的面积一定时， 长方形相邻两边的边长成反比例关系，再结合王叔叔游长城 这一情境，引导学生在观察、讨论中发现速度和时间这两个 量之间的关系：速度变化，所用的时间也随着变化，速度与 时间的积（也就是路程）一定，我们就说速度和时间成反比 例。学生通过自己的努力，了解反比例的意义，理解反比例 的特点。 第?1?页 课前准备 教师准备 多媒体课件 教学过程 第?1?课时 反正例的认识 ⊙复习旧知，引入新课 1.复习提问。 （1）什么是正比例？ 两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，如果 这两个量中相对应的两个数的比值一定，这两个量就叫作成 正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 （2）判断下面各题中的两个量是否成正比例？ ①