人教版小学音乐四年级上册《老鼠和大象》教案.docxVIP

《老鼠和大象》教案 教材分析： 这是一首儿童叙事体歌曲。歌曲运用进行的节奏、朗读的穿插以及 舒展开阔的音高进行。叙述大象与老鼠在广场上的遭遇，表现大象的 硕大、老鼠的渺小以及不自量力的老鼠的下场音乐开始，弱起的十六 分节奏，第一小节第三个八分音符和两个十六分节奏，以及第三小节 两个八分节奏，共同组成的一个富于动感的进行动机，紧接着音乐进 入二声部的合唱，节奏舒缓，音域开阔，抒情和语气词富于歌唱性， 在平稳中显出开阔和高远的意境。音乐再现歌曲的第二、三句，在逐 渐消失的歌声中结束歌曲 1．是一首寓言歌曲，它的内涵可由学生来探讨、说明。 2．第二段歌词用带节奏的念白，但没有现成的节奏可以套用，可参 考第一乐句的节奏，要求学生发挥创造性。 3．演唱时速度一定不能快，要突出“稳健”二字，二部合唱部分为 了不打破第一课时的完整性，在第二课时完成。 4．“老鼠与大象”的节奏游戏，难点在老鼠的“吱吱”声，而这也 正是歌曲的难点之一。“老鼠”这一节奏正好与第一、二乐句的节 奏完全相同。 教学内容： 学唱并表演《老鼠和大象》 教学目标： 1、学生能用有节奏的声音表现音乐形象，初步感受“0?嗒嗒”的节奏 型。 2、通过有表情地歌唱、说唱、创编表演等一系列音乐活动，激发学 生的音乐兴趣，增强分析音乐、表现音乐的能力。 3、通过歌曲的表演唱，激发学生对真善美的热爱和追求。 教学重点： 用流畅的声音有表情地