人教版高中化学必修一：3.2 补铁剂中铁元素价态的确定 教案.docxVIP

《补铁剂中铁元素价态的确定》教学设计 一、指导思想与理论依据 以本节课以生活生产为背景的教学，旨在使学生掌握元素化合物知识与自然界和社会的密 以 切联系，使学生从生活走进化学，从化学走向社会，同时关注学生学习的过程和方法，?及 伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。在设计的过程中运用了建构主义的思 想也体现了新课程的理念。 建构主义：学习是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动，学习者据 此开展的合作学习可以使理解更加丰富和全面。教师应努力创造适宜学生学习的环境，鼓励 学生自己分析他们所观察到的东西，使他们能自主建构自己的知识。 （化学新课程的理念：?1）突出科学探究的学习方式，给学生提供充分的科学探究的机会， （ 体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学方法，发展科学探究的能力并增进对科学探究的理解。 （2）注重合作学习，让学生在学会合作。 二、教学内容分析 在第一章从实验学化学和第二章化学物质及其变化的基础上，本章开始学习具体的元素 化合物知识。元素化合物知识是中学化学的基础知识，也是学生今后生活中需要了解和应用 的基本知识。通过这些知识的学习，既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识的材 料，又可以为在化学2中下册学习物质结构、元素周期律等等理论知识打下重要的基础；还 可以使学生认识科学研究的一般方法。 本节课“铁的重要化合物”是第二节“几种重要的金属化