培智学校生活数学-认识圆形教学教案设计.pdfVIP

生活数学《认识圆形》教学设计 一班 赵鸿宇 2018 年 5 月 7 日 一、学情分析 本班共 7 名学生，学生年龄在 7-9 岁之间，学生能力差 距较大，故将本组学生按基础和能力分为三组。 A 组学生有 朱芷琳、刘坤骅、程冠霖，学习能力较强，注意力一般、思 维能力和接受能力都较好。 B 组学生王霖、任家怿，该组学 生学习积极性、主动性一般，但注意力容易分散、接受知识 的能力较差； C 组学生有许睿真、刘果，这两名学生基础较 差，学习的积极性主动性也较差。 因此，结合本班学生特点， 发挥学生的优势和长处，采用同伴互助和家长辅助的形式， 在课堂之中，创建情境、体验教育，调动学生的积极性，使 教学内容趣味化、生动化，来增强学生的学习兴趣。 二、教材分析 本节内容选自人民教育出版社 201