实验教学的计划.pdf

实验教学是整个教学活动的重要环节。 多年的教学实践告诉我们 , 生物实验教学过程中要始终坚持三个基本原则 ,即客观性原则、严谨 认真的原则、尊重学生灵活引导的原则。这是提高学生学科素质，培 养学生动手操作能力和协作精神， 落实素质教育必不可少的， 做好实 验教学工作至关重要。 为了做好本学期实验教学工作， 现制定本学期 的生物实验教学工作计划如下： 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、 思考问题、 分析问题和解决问 题的能力， 培养学生小组团结协作精神。 让学生通过现象观察事物的 本质，从而认识和揭示自然科学规律， 培养学生严谨的治学态度和追 求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。 二、实验教学目标 1．演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法 面向全体学生进行实验。 通过观察实验现象， 使学生能够获得感性的 认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验， 增强学生的切身体验。 2 ．学生分组实验，也要按课程标准的要求全部开齐。对于学生 实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行， 教师 监督学生对每个实验达到操作规范、 熟练的程度； 培养他们浓厚的生 物学兴趣和语言表达能力。 3. 在开放实验室方面， 充分调动学生的积极性， 查找与教学内容 相关并且学生感兴趣的实验内容，提前列出实验供学生参考和选择。 每次开放实验室之前精心准备实验材料、 并且对实验进行预做， 使教 学能够得心应手。 通过开放实验室活动， 让学生的动手能力和实验操 作能力有所提高， 并且激发学生生物学的学习兴趣， 培养学生的创新 精神和实践能力。 三、具体措施方法 实验课教学应根据教学目标、 教学内容、 学生实际和设备条件等 因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找 到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的 方法去归纳出这些知识， 这样做重在培养学生的科学素质， 培养学生 科学研究的思路与方法； 加强能力的培养和知识的迁移， 有利于充分 发挥其科学思维和想象力。 1、注重实验引导。指导学生实验时，引导学生从实验材料的选 择，仪器的使用到操作步骤和技巧， 既要科学规范又要密切结合具体 实际。在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的主导作用，以保 证现象清晰，结果正确 ，注重实验结果的分析与小结。 2 、学生实验失败时，要与学生一起分析失败原因，通过示范帮 助学生掌握操作技能， 可让学生重做或课后补做实验， 直至实验成功。 不能听之任之，否则就达不到实验课的目的。 四、实验教学的准备工作 1、结合实验教学实际需要，做好本年度仪器设备购置，完成实 验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。 2 ．制定出本学期实验教学进度计划，教学中按计划安排实验， 并认真做好实验的各种记录。 3 ．任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将 每个实验用到的仪器、 药品以及其他有关事宜提前准备好， 做到有备 无患。 五、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实 验过程中团结合作的精神。 2 ．要教育学生遵守实验规则