小学数学青岛版六年级上册分数乘整数教学反思.docVIP

小学数学青岛版六年级上册 兖州市东御桥小学 六年级数学课后反思 课题  分数乘整数  反思人  吴亚杰 成功之处： 在本节课中，我放手让学生联系已有知识经验，用自己思维方式进行自由的、多角度的思考，学生自主地构建知识，充分体现了“不同的人学习不同的数学”的理念。有的学生通过对分数乘整数的意义的理解，将分数乘整数与分数加法的计算方法联系起来思考； 有的学生通过计算分数单位的个数来理解；有的学生讲清了分母不能与整数相乘，只能将分子与整 数相乘的道理；还有的学生将分数转换为小数，同样得到了正确的结果 . 有针对性的练习是内化知识、 训练思维、培养能力、形成技能的重要环节。计算本身是枯燥乏味的， 于是我便根据学生的年龄特征， 设计了形式多样、与生活密切相连的、不同层次的练习，使程度不一的学生都能在练习中巩固新知，发展能力，充分感受学习的快乐。 不足之处： 对于分数乘整数的意义这一个知识点，是教师讲授性教学，还是在学 生的回忆探究中获得？学生已经理解了分数乘整数的意义， 还是从整数乘 法的意义中 “套”过来的？我觉得， 这么一大堆问题， 我似乎都回答不了。 但值得肯定的是，在后来的练习中进行检验的时候，学生回答的都还是不 错的 。 时间： 2011年 9 月 8 日