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六年级下册“语文主题学习”第三单元阅读课教学设计 学习主 题  “历史的天 空”  第1 课 主备 时 人 单元拓 课时教学内容：主题丛书阅读 《历史的天空 》 展 课型 中的六篇文章。 阅读课 课时教学目标： 1、组织、引领学生自主阅读六篇文章，认识生字，积累词语，继续扩大阅读 量。提高学生阅读感悟能力。 2. 初步把握文章的主要内容， 能提出自己的疑问， 初步体会文章表达的思想感 情。 培养学生的自主阅读能力。 教学重点、难点： 激发阅读兴趣，提高阅读能力是重点。 阅读六篇文章，对阅读能力低的学生，有一定的挑战性。 课时教学准备： 课件 预习作业设计 板书设计 总结本单元课文学到的学习方法 课件出示课题 《历史的天空 》 教 主备人教学设计 导入描述：他们的名字曾经传遍神州，他们的事迹 学 已经被写进史书，无数炎黄子孙为他们的精神品德所折 备注栏 服。他们的身上有着中华文明古国的传统美德：孝敬父 过 母、勤奋学习 ,, 他们不仅被记载于史书，还刻在了人 们的心里！在历史的天空里，他们依然熠熠生辉 ,, 程 同学们，本单元的“主题学习”内容都蕴含着深刻 的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或都对我们的生 设 活有一定的启示。在学习过程中，要联系生活实际领悟 文章所蕴含的道理，体会作者的表达方法，并且在我们 计 的习作中也试着运用。本组课文学完了，你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗？ 一、阅读《“药王”孙思邈》 速读课文：文章讲了“药王”孙思邈的哪两 件事？ 思考：读了课文，孙思邈的哪些品质给你留下了深刻的印象 ? 二、阅读《蔡伦传》 默读课文思考：“蔡侯纸” 是用什么做成的？这种纸的优点是什么？ 讨论：通过这个故事你有什么收获？三、阅读《“报迷”毛泽东》 默读课文：“吾生也有涯，而知也无涯。 ”正是由于毛泽东有着浓厚的读报兴趣，阅读了大量的报纸，获取了大量的情报，才奠定了中国革命的根 据地，决定了中国革命发展的方向。生活中你有读 报的爱好吗？ 思考：毛泽东是怎样收集和阅读报纸的，从文中画出有关的句子，想一想？毛泽东的读报方法对你有什么启发 ? 四、阅读《湘江惊涛》 1、速读课文：“不管风吹浪打，胜似闲庭信步。” 是毛泽东一生的写照，文中的哪些词语令你感动？ 找出有关的词语写一写。 2、思考：读了毛泽东的故事，你最大的感受 是什么？ 五、阅读《中国飞机的先驱》 速度课文：文中有大量的语言描写，哪句话给你的教育力量最大，把它摘抄下来，作为座右铭吧。 思考：冯如用他年轻的生命诠释了什么是崇高的理想。相信你也有自己的理想，你准备怎样来实现自己的理想呢？ 六、阅读《大地之子——李四光》 快速浏览课文：读了课文，李四光的事迹一定深深感动了你，把你的感想写下来。 思考交流：文中的哪些地方你感受最深，好好读读，在旁边做好批注。 本课小结：通过本课的阅读大家领略到伟人的风采，深深感叹生命的精神、 品格与力量。书中那些永不磨灭的人性光辉， 将会成为我们的成长风向标。 课 阅读《成长风向标》中“伟人风采” “我爱我的祖国”栏目内的文章，时作业 谈谈自己的收获，写在读书笔记上。