初中数学鲁教版六年级上册《一元一次方程的应用1》参考教案.docVIP

初中数学鲁教版六年级上册 4.3 一元一次方程的应用（ 1） 教学目标： 知识目标：学会利用一元一次方程解决实际问题。 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。 教学重点： 让学生找出应用题中的关键语句列出一元一次方程。 教学难点： 寻找等量关系，布列方程。 一、课堂引入： 今年小亮 11 岁，小亮的爸爸  39 岁，多少年后爸爸的年龄是小亮年龄的  3 倍？ （1）这个问题中的已知数是什么？未知数是什么？ （2）设 x 年后爸爸的年龄是小亮年龄的  3 倍，你能用代数式表示  x 年后小 亮年龄和爸爸的年龄吗？试填写下表 小亮的年龄  爸爸的年龄 今年 年后 二、问题探究： （3）这个问题中有什么等量关系？你能利用题中的等量关系列出方程吗？ 下面是小颖和小明的做法： 小颖的做法： 小亮的年龄 爸爸的年龄 今年 11 39 x 年后 11+x 39+x 列方程得 39+x=3（11+x） 小明的做法： 小亮的年龄 爸爸的年龄 今年 11 39 x 年后 11+x 3（ 11+x） 列方程得 3（11+x）-39=x 三、想一想： 小颖和小明的做法正确吗？你所做的与他们一样吗？你们分别根据什么等量关系列的方程？ 四、做一做： 思考一下，多少年前小亮的年龄是爸爸的年龄的五分之一？ （这个问题你会做么？） 先找出问题的等量关系，列表： 小亮的年龄 爸爸的年龄 今年 11 39 年前 列方程 ： 五、议一议： 那么再讨论一下， 经过若干年后， 小亮的年龄能等于爸爸的五分之四吗？这 个问题给你什么启发？ 列表： 小亮的年龄 爸爸的年龄 今年 11 39 年后 列方程： 启发： 六、随堂练习： P135 七、课堂小结： 列方程解决问题时，关键是找出问题中的等量关系。