(大班健康活动教案)两人三足教案(附教学反思).docxVIP

（本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 两人三足教案 (附教学反思 ) 大班健康活动两人三足教案 (附教学反思 )主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看两人三足教案吧。 活动目标： 1.锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。 2.培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。 3.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。 4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。 5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。 重点难点： 锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。 活动准备： 绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备 活动过程： 一、情景导入，热身运动 （谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。 ） 师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身运动，为下面的练习做好准备） 师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？ 1 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） 但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？（好） （以让孩子们帮忙去 做事情，激发孩子们的兴趣。 ） 二、自由探索、齐心协力 （出示绳子、 盒子若干、 平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法， 并引导幼儿在探索中掌握新玩法。 ） 师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？ 幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。 幼：两个人可以一起喊口号 幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。 师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想 去挑战一下？（想）瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。 （引 导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。 ） 师：谁来告诉我，你们是怎么玩的？ 幼：我们是踮着脚走的。 幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。 师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。 师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。 师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。 （游戏 要有一定的规则， 在幼儿游戏前给予一定的游戏要求， 使孩子们更加清楚的知道游戏） 现在请你们练一练吧。 （请 幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习） 三、勇闯难关，体验成功 2 （本文档仅供参考用途，所载资料皆来自整理，欢迎大家分享交流） （以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。 ） 师：本领学好了吗？现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过 盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。 比一比哪组速度要快。 （适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。 ）还有记住比赛规则：脚抬高不要 踩到盒子， 拍到手才能出发， 并注意安全。（要让孩子知道游戏要有一定的规则， 以便后面更好的进行游戏活动） 准备好了吗？准备出发！ （游戏进行 2－ 3 次） 师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领 学得真棒，真像个勇敢的小学生。 （给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下 次还会有机会获得成功；从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。 ） 四、放松身体，结束活动 （孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。 ） 师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。 （与片断一前后呼应，成名一个完整的情景。 ） 教学反思： 1、孩子的主体性： 在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一 玩中掌握自己总结游戏的玩法。 这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造， 正因为是孩子们经常 玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法， 也由于是孩子们自己想出来的， 所以玩起来也特别的带 劲。 2、提供丰富多样的操作材料。 在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样