最新北师大版小学数学四年级下册《搭一搭》公开课教案设计.docxVIP

最新北师大版小学数学四年级下册《搭一搭》公 开课教案设计 教案设计 设计说明 重视引导学生开展操作活动，不断积累和发展学生观察物体 的数学活动经验。积累活动经验是学生数学学习的重要目 标，而实践操作是学生探索图形知识、积累活动经验的重要 方法，也是发展学生空间观念的重要手段。 1．重视学生的实践操作。 动手操作的实践活动是学生学习数学的主要方式之一，它能 促进学生对抽象的数学知识的理解，本节教学设计，为学生 提供大量的动手操作机会，使学生在“搭一搭”的过程中， 感知从不同方向观察到的立体图形的形状是不一样的，并且 能根据给出的平面图形还原立体图形，能根据从两个方向看 到的平面图形的形状搭成不同的立体图形，并初步明确需要 小正方体的数量范围。 2．通过观察、想象、分析和推理等多种具体活动，发展学 生的空间观念。 教材为学生提供了立体图形从正面、右面和上面看到的形 状，以及由这些形状想象出的立体图形的各种可能情况，这 个过程需要学生通过观察并且加以想象，小组交流推理得出 结论，培养学生良好的学习习惯，促进学生空间观念的形成。 第?1?页 课前准备 教师准备 PPT?课件 4?个小正方体 学生准备 4?个小正方体 方格纸 教学过程 ⊙创设情境，引入新课 1．拿出?4?个小正方体，让学生自由搭一搭，看一看能有多 少种不同的搭法。 (学生搭一搭，组内交流，随机汇报) 师：观察同学们搭的立体