优质课一等奖作品：苏教版高中化学必修1《4.2.3 硝酸的性质》[陈丽涵].docVIP

学情分析 ? ? ? ?本单元是《化学1》的最后一个单元内容,是在学生学习了氯、溴、碘、硅、钠、镁、铝、铁、铜、硫及其化合物的性质和应用的基础上,进一步认识元素——氮。 ? ? ? ?通过氮及其化合物的性质和应用的介绍,可以使学生全面、系统地了解元素化合物知识,形成元素化合物的知识网络。通过让关注学生在生活和学习中已有的关于氮及其化合物的知识,关注氮化学与社会的关系,将STS的思想引入教材,让学生不仅获取相关的知识点,同时形成正确的价值观,树立社会可持续发展的科学发展观。 ? ? ? ? 硝酸的酸性学生在初中时已有所了解,通过硝酸与金属的反应探究实验,介绍学习硝酸的氧化性,既激发了学生的学习兴趣,也复习了氧化还原反应的知识。但是,学习过程中学生可能会对浓硝酸和稀硝酸的强氧化性的区别和对应还原产物的不同产生一定的理解困难,因此在教学过程中应采用比较的方法,通过观察比较两者实验现象的差异,让学生认识浓、稀硝酸性质的差异和还原产物的不同。 ? ? ? ? 总体来说,本堂课的教学,学生可以在很大程度上主动参与,学生的主体性地位将充分体现。 2教学过程 2.1 第三学时 2.1.1教学目标 1.了解硝酸的物理性质和重要用途; 2.掌握硝酸的化学性质——不稳定性和强氧化性; 3.知道工业上氨氧化法制硝酸的反应原理; 4.通过观察浓、稀硝酸与铜反应的实验,培养观察能力、分析和