优质课一等奖作品：冀教版初中生物七上《鱼类》[黄艳].docVIP

教学目标 (一)知识目标 1.说明鱼类适应水中生活的特征 2.概述鱼类的主要特征 3.说出鱼类与人类的关系 (二)能力目标 在探究鱼类的运动和呼吸方式的过程中,培养操作能力、合作能力、分析解决问题的能力和创新意识。 (三)情感目标 初步建立生物体结构与功能相适应的观点,关注生物的生活环境。 2学情分析 学生对鱼比较熟悉,个别同学应该还有过养鱼的经历。所以鱼的实物比较容易获得,因此教学中可突出学生的主体地位,布置学生课前收集相关的资料及实物,丰富课堂资源,课堂参与的积极性应该较高。但他们对鱼的了解往往是只知其外,不知其里,只注意观看鱼的外部形态,却容易忽视鱼鳍及鳃的作用。对于鱼鳍及鳃的作用,鱼究竟为何能适应水中生活,应该还不清楚,这自然成为本节课吸引学生的亮点。 3重点难点 学习重点 : 1.鱼类适应水中生活的特征 2.鱼类的主要特征 3.鱼类与人类的关系 学习难点 : 1. 鱼类适应水中生活的特征 2. 鳃的气体交换功能的描述 4教学过程 4.1 一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 提问:同学们去过水族馆吗?【展示电子相册】大家看到了哪些动物?? 那么今天我们就一块来学习鱼类的结构特征,?看看它们是如何适应水中生活的? 活动2【讲授】展示鲫鱼图片 请学生上台指出鲫鱼头部、躯干部和尾部的划分界限。 活动3【活动】分组观察