优质课一等奖作品：北师大版初中生物七上《第5节 运输作用》[马小青].docVIP

教学目标 1.知识与技能: ? (1)使学生理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向; ? (2)初步认识导管及其结构特征。 2.过程与方法: ? (1)通过设计“茎对水分和无机盐运输”实验,进一步学习生物实验的一般方法; ? (2)在实验设计中发展学生的创新和合作能力,在分析讨论中发展学生科学的思维方法。 3.情感态度与价值观: (1)在实验和观察过程中,树立认真、严谨的科学态度; (2)了解茎的运输作用,体会植物体结构与功能的统一,形成辩证唯物主义观。 2学情分析 本课时内容难度不大,学生动手操作的活动较多,可以充分发挥学生的主观能动性,取得良好的教学效果。 3重点难点 〖教学重点〗 1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位,方向; 2.培养学生对生物实验的设计和对实验现象的分析归纳能力。 〖教学难点〗 通过观察茎对水分和无机盐的运输,能独立或合作认识到水和无机盐运输的部位。 〖教学设想〗 对本课时内容采用探究教学模式,让学生成为知识的探究者和发现者,引导学生主动参与,乐于探索,培养学生的创新意识和实践能力,进一步培养科学精神,养成科学的思维方法,提高学生的科学素养。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】运输作用 ~1.多媒体展示: 通过视频了解“中国杉树王”; 世界上有记录的体积最大的树是生长在美国的一株巨杉,