人教版小学数学三年级上册《毫米的认识》教学实录.docxVIP

人教版小学数学三年级上册《毫米的认识》教学实录 一、课前谈话： 师：1—1=9，这道算式成立吗？ 生：不成立 师：怎样能让它成立呢？1（ ）—1（ ）=9（ ），填上哪些单位 名称？ 生：1?厘米—1?毫米=9?毫米 生?2：1?分米—1?厘米=9?厘米 生?3：1?元—1?角=9?角 师：看来同学们对长度单位都有了更多的了解，今天这节课我们继续 来认识长度单位。 板书：长度单位 二、引入 1.引出米和厘米 师：我们已经学过哪些长度单位？ 生：米和厘米 师：请你介绍一下厘米，用指、数、比、找四方面来介绍 生：我用指一指的方法，（指米尺）这样的?1?格就是?1?厘米；我用数 一数的方法，知道这样的?1?米里面有这样的?100?格所以?1?米等于?100 厘米；我用比一比的方法（两根手指）这么宽就是1?厘米；我用找一 找的方法，知道我的食指的宽度大约是?1?厘米、回形针的宽度大约是 1?厘米。 师：这四种方法是我们在认识长度单位时常用的方法（板书：认识方 法——指、数、比、找） 2.引出毫米 （1）画?1?厘米长的线段 师：我们已经知道?1?厘米有多长，你能画?1?厘米吗？老师给你三条线 段，请你任选一条，在上面描出?1?厘米长的线段。 （2）同桌用尺子检查 （3）反馈检查结果 师：你的同桌描的是?1?厘米吗？ 生：比?1?厘米长 生：比?1?厘米短 师：像这样，比1?厘米多一点或少