小学数学北师版一年级上册《下课啦》教案1.docVIP

小学数学北师版一年级上册 《下课啦》 ◆ 教材分析 “高矮”“长短”都属于比较物体长度的问题。因此，教科书把这些内容安排在一起进行学习，让数学知识与学生的生活经验对接，丰富学生对长度比较的认识。 教科书呈现了操场上的一些场景， 根据情境图设置了由三个问题组成的问题串。 “ 谁高？ 谁矮？”是让学生体会比较高矮时需要站在同一起点才行， “谁长，谁短？”是在比较两条绳子的长短的过程中， 利用原有的生活经验进行长短比较， 如两端对齐， 拉直后再比较。“谁走的路长？” 是结合学生走石板路这一情境， 使学生知道在比较长短时， 不能只看起点和终点，还要看中间是不是直的，从而丰富学生对比较活动的体验。 教材在编排上层层递进， 不断地为学生设置认知冲突， 从而使学生获得新的比较方法和体验。 例如：“谁高、 谁矮？” 从在同一起点上的高矮比较到不在同一起点上的高矮比较， 谁长谁短？不在同一起点下的 2 根绳子长短问题的比较， 突出了不在同一起点下具体比较方法的运用。“谁走的路长？”在同一起点同一终点，但又很难通过观察进行直接比较，需要 借助数数的的方法得出结论。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 在比一比的活动中，能够正确比较两个物体间的高矮、长短。 【过程与方法目标】 知道在比较高矮、长短时需要在同一起点上进行。 【情感态度价值观目标】 经历与他人合作和交流比一比的过程，并尝试解释自己的思考过程