比热容教学设计(人教版).pdfVIP

古城学校电子教案 教 学 设 计 学科： 物理 日期： 1 / 4 古城学校电子教案 自主合 课 题 比热容 课型 新授 教学方法 作探 知识与技能： （1）用比热容解释简单的自然现象． （2 ）能根据比热容进行简单的热量计算． （3 ）了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性． 过程与方法： 教学目标 （1）通过探究，比较不同物质的吸热能力． （2 ）通过阅读“气候与热污染” ，了解利用比热容解释海边与沙 漠昼夜温差问题，并了解一下“热岛效应” ． 情感态度与价值观： 利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能 力． 教学重点 比热容的概念和热量有关计算． 教学难点 理解比热容概念并能利用它解释有关现象． 教学准备 水、煤油、酒精灯、铁架台、温度计等 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境，引出新课 烈日炎炎的夏季， 白天海滩上的沙子热得 学生听讲，思考问题。 烫脚，但海水却非常凉爽， 教 同样的日照条件，为什么 沙子和海水的温度不一 样？ 学生听讲，思考问题： 学 演示实验： 1、猜想哪些因素影响 《比较不同物质吸热的 物质的吸热能力？ 情况》 2、实验中需要控制哪 过 1、叙述实验目的； 些变量。 2、与学生交流实验的基 3、实验中怎么比较吸 本方法； 收热量的多少？ 程 3、解决实验前的思考问 题； 3、演示实验。 二、出示目标，有的放矢 小黑板出示或教师 阅读明确学习目标 板书关键词。 2 / 4 古城学校电子教案 三、自主合作，探究新知 （一）知识点：比热容的 自学指导一 概念、单位、物理意义 1、阅读教材； （要求记住水的比热容） 2、结合实验现象完成 “基础知识整理一” 教师讲解：